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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Evaluación inicial · Lengua · 3.º3.º de Primaria (España) · 3.º grado (México)Un aviso en la bibliotecaPuedes volver al texto y pedir que te repitan la consigna. Revisa tus respuestas.Lee este texto.AVISO DE LA BIBLIOTECA. El jueves cambiaremos los libros de la mesa de novedades. Si tienesuno prestado, puedes devolverlo hasta el miércoles. Déjalo en el carrito junto a la puerta, con elseparador dentro. El jueves la biblioteca abrirá después del recreo. Así tendremos tiempo deordenar los libros antes de recibir a los grupos.1¿Hasta qué día se puede devolver el libro? ¿Dónde hay que dejarlo?2¿Por qué el jueves abrirá después del recreo?3Un compañero propone dejar el libro sobre la mesa de novedades. ¿Qué le dirías?aaulapedia.comEvaluación inicial · Lengua · 3.º · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

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Evaluación inicial de Lengua para 3.º de Primaria

Ficha · Evaluación inicial de Lengua

  • 3.º de Primaria3.er grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • PDF A4 y Carta

Un aviso en la biblioteca. Avisos, secuencias de instrucciones y producción de un mensaje claro. Aprendizajes del primer ciclo / hasta 2.º grado. La denominación 3.º de Primaria en España corresponde aquí a 3.º grado de primaria en México; la selección no supone una equivalencia completa entre currículos.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Recoger evidencias iniciales sobre avisos, secuencias de instrucciones y producción de un mensaje claro. Ajustar la enseñanza a lo observado y a los apoyos utilizados.

  1. Antes

    Lee la guía, revisa qué se ha trabajado previamente y prepara los apoyos habituales. Puedes dividir la propuesta en dos momentos. Reserva las soluciones para la persona docente.

  2. Durante

    Ofrece una tarea cada vez. Acepta procedimientos distintos y anota las ayudas o la lectura en voz alta. No conviertas la rapidez en un criterio.

  3. Después

    Elige una próxima actividad a partir de una evidencia concreta. Contrasta con trabajos y conversaciones del aula; no hay nota diagnóstica ni umbral de aprobado.

Adaptación NEAE

Ofrece más tiempo, una consigna cada vez, material manipulable y las formas de comunicación habituales. Registrar el apoyo permite interpretar mejor la respuesta; no se penaliza por usarlo.

Preguntas frecuentes

¿Evalúan los contenidos de todo el curso que empieza?

No. Son propuestas de entrada sobre aprendizajes previos. La progresión por curso es una selección editorial orientativa que debes contrastar con lo trabajado por tu grupo.

¿Cómo se califican?

No se ofrece una nota ni un punto de corte. La guía ayuda a registrar respuestas, procedimientos, ayudas y próximos pasos. Combina estas observaciones con otras situaciones del aula.

¿Sirven en España y México?

La numeración distingue curso de Primaria en España y grado de primaria en México. Las tareas usan contenidos comunes, pero no sustituyen la programación de la comunidad autónoma ni la contextualización del programa mexicano.

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