Primera página de la ficha «Mandala de seis mariposas y una flor»: seis mariposas en corro alrededor de una flor, entre hojas y flores pequeñas. Mandala de dificultad media para colorear e imprimir.

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Mandala de seis mariposas y una flor para colorear

Dibujo para colorear · Mandalas

5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Seis mariposas con las alas abiertas forman un corro alrededor de una flor grande, todas mirando hacia fuera. Entre ellas asoman hojas con el nervio marcado, y el borde lo cierran flores pequeñas y festones redondeados. Las alas llevan gotas alargadas y círculos, iguales en las seis. Es un mandala de dificultad media: las zonas son más pequeñas que en uno fácil, pero el trazo es claro y nada queda apretado. Las dos mitades del dibujo coinciden como en un espejo, igual que las alas de cada mariposa.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Mandala de seis mariposas y una flor» a página completa, de 18,9 × 18,9 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

Una flor central con un botón redondo, un anillo de círculos pequeños, una corona de pétalos redondos y seis pétalos grandes en punta
Seis mariposas alrededor, con las alas abiertas, el cuerpo a franjas y dos antenas rizadas
Alas decoradas con gotas alargadas y círculos
Hojas grandes con el nervio central entre mariposa y mariposa
Un borde de flores pequeñas y festones redondeados

Ideas para esta lámina

Seis mariposas, dos diseños: colorear una sí y otra no con cada combinación, para ver el giro del mandala.
Observar antes de pintar: cada mariposa enseña cuatro alas, dos grandes arriba y dos más pequeñas abajo, y el dibujo de un ala se repite en su pareja.

Técnica de color

Lápices de colores o rotuladores (plumones) de punta media. Conviene colorear primero las seis mariposas y elegir después, para las hojas y el borde, verdes y tonos suaves que no les quiten protagonismo.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer un motivo que se repite seis veces alrededor de un centro y mantener la misma combinación de colores en cada repetición.

Antes
Cuenta las mariposas y busca qué hay entre una y la siguiente.
Durante
Decide los colores de una mariposa y repítelos en las otras cinco, o alterna dos diseños.
Después
Gira la hoja poco a poco y comprueba si el dibujo se ve igual desde los seis lados.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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