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Primera página de la ficha «Mandala de gato con peces y huellas»: la cara de un gato en el centro y, alrededor, anillos de hojas, peces y huellas. Mandala detallado para colorear e imprimir.

1 página · vista previa exacta del PDF

Mandala de gato con peces y huellas para colorear

Dibujo para colorear · Mandalas

  • 2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
  • 1 página
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

En el centro, la cara de un gato de ojos grandes, con las orejas, la frente y las mejillas llenas de hojas, gotas y puntos, como si llevara un antifaz de fiesta. Alrededor giran tres anillos: uno de hojas, otro de círculos y el exterior, donde se alternan diez peces de escamas y ocho huellas con sus almohadillas, entre ramitas. La cara es simétrica, pero los peces no: unos nadan hacia la derecha y otros hacia la izquierda. Descubrir en qué se diferencian los dos lados es parte del juego.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Mandala de gato con peces y huellas» a página completa, de 18,9 × 18,9 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

  • La cara de un gato de frente, con ojos almendrados, nariz en forma de corazón, bigotes y una sonrisa
  • Las orejas, la frente y las mejillas decoradas con hojas, gotas y puntos
  • Una corona de hojas grandes alrededor de la cara y un anillo de círculos
  • Diez peces con escamas y aletas rayadas, repartidos por el anillo exterior
  • Ocho huellas de gato, cada una con una almohadilla grande y cuatro pequeñas
  • Un borde de ramitas de hojas y círculos sueltos

Ideas para esta lámina

  • Buscar las diferencias entre los dos lados con un espejo de mano: la cara se repite, pero no todos los peces miran hacia el mismo sitio.
  • Contar y multiplicar: ocho huellas con cinco almohadillas cada una, ¿cuántas almohadillas hay en total?

Técnica de color

Rotuladores (plumones) de punta fina o lápices muy afilados. Dos colores para los peces y uno solo para todas las huellas dan orden al anillo; la cara admite tonos de gato real, como grises o naranjas, o de pura fantasía.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Observar un diseño casi simétrico, localizar sus diferencias y colorear zonas pequeñas con orden.

  1. Antes

    Cuenta los peces y las huellas del anillo exterior.

  2. Durante

    Usa un color para todos los peces que nadan hacia la derecha y otro para los que nadan hacia la izquierda.

  3. Después

    Explica en qué se diferencia la mitad izquierda de la derecha.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

  • LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Mandala de gato con peces y huellas para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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