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Primera página de la ficha «Mandala de elefante con pétalos de loto»: la cabeza de un elefante, con orejas y trompa llenas de hojas y círculos, en un marco de pétalos de loto. Mandala detallado para colorear.

1 página · vista previa exacta del PDF

Mandala de elefante con pétalos de loto para colorear

Dibujo para colorear · Mandalas

  • 2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
  • 1 página
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

La cabeza de un elefante de frente, con las orejas desplegadas, los dos colmillos y la trompa, que baja recta y se enrosca en la punta. Cada parte lleva su adorno: abanicos de hojas y arcos de puntos en las orejas, una flor en la frente y franjas de pétalos y círculos a lo largo de la trompa. Detrás hay un aro y una corona de pétalos puntiagudos, cada uno con su círculo. Las orejas del elefante no están de adorno: funcionan como un radiador, porque la sangre se enfría al pasar por ellas.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Mandala de elefante con pétalos de loto» a página completa, de 18,9 × 18,9 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

  • La cabeza de un elefante vista de frente, con dos ojos pequeños con pestañas
  • Dos orejas grandes decoradas con abanicos de hojas y arcos de círculos
  • Una flor de pétalos puntiagudos y gotas con puntos en la frente
  • La trompa, dividida en franjas de pétalos y círculos, con la punta enroscada hacia un lado
  • Dos colmillos lisos
  • Un aro circular y, alrededor, una corona de pétalos de loto con un círculo en cada uno

Ideas para esta lámina

  • Un intruso en la simetría: todo se repite a izquierda y derecha menos la punta de la trompa, que gira hacia un lado. Se comprueba con un espejo de mano.
  • Ciencias: la trompa es a la vez nariz y labio superior, y los colmillos son dientes incisivos. Se comparan con nuestra nariz y nuestros dientes.

Técnica de color

Lápices bien afilados. Una gama corta, por ejemplo tres tonos cálidos y uno frío, repetida en orejas, frente y trompa da unidad; la corona de pétalos puede alternar dos colores.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas pequeñas repitiendo los colores a los dos lados y localizar el único elemento que rompe la simetría.

  1. Antes

    Busca lo único del dibujo que no es igual a la izquierda que a la derecha.

  2. Durante

    Empieza por la trompa, de arriba abajo, y sigue por las dos orejas a la vez.

  3. Después

    Señala en el dibujo la nariz del elefante y sus dientes más largos.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

  • LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Mandala de elefante con pétalos de loto para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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