Saltar al contenido
Aulapedia

¿Desde dónde enseñas?

Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Mapa de los ríos de EspañaLos ríos principales de la península, con el color de su vertiente: el mar u océano al que llevan sus aguas.Mar CantábricoOcéano AtlánticoMar MediterráneoTajoDueroEbroGuadianaGuadalquivirJúcarMiñoSegreEslaSeguraTuriaGenilPisuergaSilTerJaramaLlobregatNalónBidasoaNerviónVertiente cantábricaVertiente atlánticaVertiente mediterráneaVertiente cantábrica:Nalón, Nervión y Bidasoa.Vertiente atlántica:Miño (con su afluente el Sil), Duero (con sus afluentes el Esla y el Pisuerga), Tajo (con su afluente elJarama), Guadiana y Guadalquivir (con su afluente el Genil).Vertiente mediterránea:Ebro (con su afluente el Segre), Llobregat, Ter, Turia, Júcar y Segura.Contornos y ríos: Natural Earth (naturalearthdata.com), datos vectoriales de dominio público. Península y Baleares (Canarias no tiene ríos permanentes). Ríos de Natural Earth; elNalón, el Nervión, el Bidasoa, el Sil, el Pisuerga, el Jarama, el Genil, el Llobregat, el Ter, el Turia, el Júcar y el Segura, que Natural Earth no trae a esta escala, van en trazadoesquemático por su nacimiento, las localidades por las que pasan y su desembocadura. Vertientes según el INTEF (Ministerio de Educación).aaulapedia.comMapa de los ríos de España · Recurso gratuito, uso libre en el aula

1 página · vista previa exacta del PDF

Mapa de los ríos de España con nombres

Lámina · Mapas

  • 4.º Primaria – 1.º ESO4.º Primaria – 1.º ESO
  • 1 página
  • ≈ 5 min
  • PDF A4 y Carta

Mapa de consulta con los ríos principales de la península coloreados según su vertiente, con la leyenda y un resumen de los ríos de cada vertiente y sus afluentes.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Cambia textos, preguntas y renglones en Word, LibreOffice o Google Docs. Los dibujos van como imagen.

Gratis y sin registro.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Disponer de un mapa de referencia de los ríos y las vertientes de España.

  1. Durante

    Proyéctalo o cuélgalo como referencia mientras se trabajan las fichas de este mapa.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural · Educación Primaria, segundo ciclo

Competencia específica 5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, conservarlo, mejorarlo y emprender acciones para su uso responsable.

Criterios de evaluación

  • 5.1Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación y utilizando las herramientas y procesos adecuados.

Saberes básicos

C. Sociedades y territorios

  • Retos del mundo actual: Conocimiento del espacio. Representación del espacio. Representación de la Tierra a través del globo terráqueo, los mapas y otros recursos digitales. Mapas y planos en distintas escalas. Técnicas de orientación mediante la observación de los elementos del medio físico y otros medios de localización espacial.
  • Alfabetización cívica: La organización política y territorial de España.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Usar en una situación de aprendizaje →

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural · Educación Primaria, tercer ciclo

Competencia específica 5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, social y cultural, analizando su organización y propiedades y estableciendo relaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio cultural y natural, conservarlo, mejorarlo y emprender acciones para su uso responsable.

Criterios de evaluación

  • 5.1Identificar y analizar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación utilizando las herramientas y procesos adecuados.

Saberes básicos

C. Sociedades y territorios

  • Retos del mundo actual: El entorno natural. La diversidad geográfica de España y de Europa. Representación gráfica, visual y cartográfica a través de medios y recursos analógicos y digitales usando las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG).
  • Alfabetización cívica: La organización política. Principales entidades políticas y administrativas del entorno local, autonómico y nacional en España. Sistemas de representación y de participación política.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Usar en una situación de aprendizaje →
El currículo de tu comunidad autónoma

Las enseñanzas mínimas son comunes a toda España. Cada comunidad las desarrolla en su decreto u orden, que puede añadir criterios y saberes o concretarlos por curso.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 4

  • LenguajesUso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
  • Ética, Naturaleza y SociedadesValoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana · Fase 5

  • Ética, Naturaleza y SociedadesValoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores y acciones sustentables.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Preguntas frecuentes

¿De dónde salen los mapas?

La costa, las fronteras y el trazado de los grandes ríos son de Natural Earth, una base de datos cartográfica de dominio público. Los ríos que no trae a esta escala se dibujan de forma esquemática por su nacimiento, las localidades por las que pasan y su desembocadura. Las vertientes siguen los materiales del INTEF (Ministerio de Educación).

CompartirWhatsAppPinterestClassroomTeamsCorreo

También te puede servir