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Primera página de la ficha «Pavo con la cola abierta en abanico»: un pavo (guajolote) sonriente, de frente, con siete plumas grandes abiertas en abanico. Dibujo fácil de zonas amplias.

1 página · vista previa exacta del PDF

Pavo con la cola abierta en abanico para colorear

Dibujo para colorear · Aves

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un pavo regordete mira de frente, sonriente, con la cola abierta en un abanico de siete plumas enormes y redondeadas. Tiene las alas a los lados, un babero de plumas en el pecho, un colgajo carnoso junto al pico y las patas a rayas, con tres dedos. En México lo llaman guajolote, y con razón tiene allí nombre propio: los pavos se domesticaron en México hace más de dos mil años. Los machos abren la cola así para impresionar a las hembras.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Pavo con la cola abierta en abanico» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un pavo de frente, con el cuerpo grande y redondo
  • Siete plumas grandes y redondeadas abiertas en abanico detrás del cuerpo
  • La cabeza, con dos ojos grandes, el pico abierto en sonrisa y un colgajo carnoso a un lado
  • Un babero de plumas con el borde ondulado, bajo el cuello
  • Dos alas, cada una acabada en tres plumas
  • Dos patas con anillos y tres dedos en cada pie

Ideas para esta lámina

  • Simetría con siete: una pluma en el centro y tres a cada lado; colorearlas por parejas iguales, de fuera adentro.
  • Escribir en cada pluma una palabra: los nombres del pavo (pavo, guajolote), cosas de la granja o siete motivos para dar las gracias.

Técnica de color

Ceras, crayones, témpera o pintura de dedos. Las plumas del abanico son tan grandes que admiten estampados hechos con el dedo o con una esponja; el cuerpo, en marrón, y el colgajo del pico, en rojo.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Contar hasta siete y colorear zonas grandes y repetidas siguiendo una serie de colores.

  1. Antes

    Cuenta las plumas del abanico y señala el pico, las alas y las patas.

  2. Durante

    Colorea cada pluma de la cola de un color, o repite una serie de dos o tres.

  3. Después

    Di qué pluma está en el centro y cuántas quedan a cada lado.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Pavo con la cola abierta en abanico para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

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