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Tablero de comunicación para la clase con pictogramas

Plantilla · Tableros de comunicación

3 años – 6.º Primaria3 años – 6.º Primaria
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PDF A4 y Carta

Para pedir material, participar en las tareas y decir «no entiendo» o «terminado». Al dar una consigna, el adulto señala la acción y el material, y el tablero ayuda también a comprender.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Pedir material, decir que no se entiende o que se ha terminado, y participar en las tareas de clase.

Antes
Imprime el tablero, plastifícalo si puedes y déjalo siempre al alcance, en el mismo sitio.
Durante
Modela: mientras hablas, señala en el tablero las palabras clave («¿Quieres agua?» señalando quiero y agua). Es la forma en que se aprende a usarlo; no hace falta pedir que repita. Responde a cualquier intento de comunicarse (señalar, mirar, un gesto o una palabra) como si fuera intencional y amplíalo con una o dos palabras.
Después
Al dar una consigna, señala la acción («ahora, recortar») y el material. Así el tablero también ayuda a comprender.

Adaptación NEAE

El tablero no se retira como castigo ni se condiciona a portarse bien: es su forma de hablar. Si cuesta señalar casillas pequeñas, recorta el tablero en partes o usa el de respuestas grandes. Pega el tablero en la mesa con cinta ancha para que no se mueva.

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