Reloj de arena online

Cómo se usa

1. Elige la duración con los botones (de 30 segundos a 15 minutos) o escribe los minutos y los segundos y pulsa «Poner».
2. Pulsa «Empezar» o la barra espaciadora. La arena empieza a caer por el cuello del reloj.
3. Cuando se acaba la arena, suena una campana suave (si el sonido está activado) y aparece «¡Se acabó la arena!».
4. Pulsa «Girar otra vez» para darle la vuelta y empezar de nuevo, como harías con uno de verdad.

Puedes cambiar el color de la arena, ocultar los números para que solo cuente la arena y ponerlo a pantalla completa en la pizarra digital. Si prefieres el movimiento reducido en tu dispositivo, el reloj no gira ni dibuja el chorro de arena: la arena baja a saltos de un segundo.

¿Reloj de arena o temporizador?

Los dos miden lo mismo, pero se leen distinto. El reloj de arena no necesita números: se entiende mirando cuánta arena queda arriba, por eso funciona tan bien en Infantil y con alumnado que todavía no lee la hora. El temporizador marca los minutos y los segundos exactos y avisa con colores, y es más práctico para tareas largas o para un examen.

Ideas para usar el reloj de arena en clase

• Rincones y turnos en Infantil. Tres o cinco minutos por rincón, o el tiempo que cada niño tiene el juguete que todos quieren: el turno acaba cuando se acaba la arena, no cuando lo dice el adulto.
• Recoger el aula. «Antes de que caiga toda la arena, cada cosa en su sitio»: con arena de color y a pantalla completa se convierte en un reto.
• El rincón de la calma. Mirar cómo cae la arena durante un minuto y respirar despacio ayuda a recuperar la calma después de un enfado.
• Alumnado con TEA o TDAH. Ver cuánto falta, sin números, hace más predecible cuándo termina una actividad. Avisa antes de girarlo y usa siempre la misma duración para las mismas rutinas.
• Juegos de mesa y de mímica. Un minuto por turno para adivinar, dibujar o encontrar la palabra.
• Cepillado de dientes o lavado de manos. Un tiempo que se ve, en lugar de un «ya vale» que se discute.

Experimento: ¿cuánto dura un minuto?

Pon el reloj de arena de un minuto a pantalla completa y tápalo con un papel. Pide a la clase que cierre los ojos y que cada uno levante la mano cuando crea que ha pasado un minuto. Destapa el reloj: ¿quién se ha adelantado y quién se ha quedado corto? Repítelo con la clase contando en voz baja «un elefante, dos elefantes…» y compara los resultados. Es una buena forma de empezar a trabajar la estimación y la medida del tiempo.