Temporizador de 1 minuto

Cómo hacer una lectura de un minuto

1. Elige un texto adecuado al curso que el alumno no haya leído antes en voz alta, y ten una copia para ti.
2. Pulsa «Empezar» cuando empiece a leer. Mientras lee, marca en tu copia las palabras que se salta o lee mal; no le corrijas en voz alta.
3. Cuando suene la campana, marca la última palabra que ha leído. Cuenta las palabras leídas y resta las que ha leído mal: son sus palabras correctas en un minuto.
4. Repite la prueba cada pocas semanas con textos parecidos y compara al alumno consigo mismo. Anota también la entonación y si ha entendido lo que ha leído.

El disco empieza en verde, se pone amarillo cuando quedan 30 segundos y coral cuando quedan 12 segundos. Así se entiende cuánto queda de un vistazo, también desde el fondo del aula.

La velocidad es solo una parte de la lectura. Para valorar la lectura en voz alta con más criterios tienes una lista de cotejo, y para buscar textos, los cuentos cortos y los trabalenguas.

Retos de un minuto para el aula

• Cálculo mental. ¿Cuántas operaciones de una fila resuelves en un minuto? Repite el reto otro día con la misma ficha de operaciones y compara el resultado con tu marca anterior.
• Palabras que empiezan por…. Saca una letra con las letras aleatorias y que cada uno escriba todas las palabras que pueda antes de que suene.
• Un minuto de calma. Al volver del recreo, un minuto de silencio con los ojos cerrados o siguiendo la respiración. Las tarjetas de respiración dan ideas para hacerlo.
• El minuto del experto. Un alumno explica en un minuto algo que sabe hacer o algo del tema; el resto apunta una pregunta para hacerle al final.
• Orden exprés. Un minuto para dejar la mesa recogida antes de cambiar de asignatura.
• Educación Física. Saltos a la comba, toques de balón o pases en pareja en un minuto, para mejorar la propia marca.