Maqueta del sistema respiratorio (aparato respiratorio) que se mueve
La maqueta del sistema respiratorio con botella y globos muestra cómo entra y sale el aire de los pulmones: la botella es la caja torácica, el popote es la tráquea, los globos pequeños son los pulmones y el globo de abajo es el diafragma.
Al tirar del globo de abajo, los pulmones se inflan solos; al soltarlo, se desinflan. Se arma en una hora con una botella de plástico, tres popotes, tres globos y plastilina, y es fácil para 5.º y 6.º de primaria. Una persona adulta corta la botella.
- Tiempo
- 1 hora
- Dificultad
- Fácil
- Edad
- De 10 a 12 años (5.º y 6.º de primaria)
- Coste
- Muy bajo, casi todo reciclado
Plantillas · PDF Carta Plantillas · PDF A4
Actualizado el · Fuentes consultadas el 28 de octubre de 2026
- Fosas nasales
- Tráquea
- Bronquios
- Pulmones
- Diafragma
- Caja torácica
Lo que necesitas: lo que imprimes y lo que juntas
Lo que imprimes
Un PDF de 4 hojas, en Carta y en A4, hecho para esta maqueta. Imprímelo al 100 %.
Hoja 1Guía rápidaCómo queda, los materiales, los pasos y las partes, en una hoja para casa.
Hoja 2Rótulos y banderitasUn rótulo y una banderita por parte, con su número y su color.
Hoja 3Piezas para recortarRecorta la cabeza, pégala en una cartulina y fíjala al popote, encima de la botella: el aire entra por la nariz.
Hoja 4Ficha de exposiciónEl guion del equipo, lo que hay que completar y la revisión con la rúbrica.
Lo que juntas
- Botella de plástico transparente: de 1,5 o 2 litros, sin etiquetaPara la caja torácica.Reciclado
- Popotes: 3Para la tráquea y los dos bronquios. En España: pajitas.Reciclado
- Globos pequeños: 2Para los pulmones.
- Globo grande: 1Para el diafragma.
- Plastilina: una barraPara unir los popotes y tapar la boca de la botella sin que pase el aire.
- Ligas: 3Para sujetar los globos. En España: gomas elásticas.
- Cinta adhesivaPara reforzar las uniones y cubrir el borde cortado.
- Tijeras de punta redondaPara cortar el globo grande y recortar los rótulos.
- Rótulos y cabeza para recortar: hojas 2 y 3 del PDFPara nombrar las partes y poner la cabeza sobre la botella.
- CúterPara cortar el fondo de la botella.Lo usa un adulto
Sirven globos de cualquier marca; si alguien es alérgico al látex, los hay sin látex. Si no tienes popotes, un tubo de plástico fino o una manguerita de acuario también funcionan.
Paso a paso
Paso 1: Corta la botella
Una persona adulta corta con el cúter el fondo de la botella, unos 3 cm por encima de la base. Cubre el borde con cinta adhesiva para que no corte.
El corte recto ayuda a que el diafragma cierre bien: marca antes la línea con un plumón (rotulador) alrededor de la botella.
Paso 2: Haz la tráquea y los bronquios
Une tres popotes en forma de Y con una bolita de plastilina: el largo, hacia arriba, es la tráquea; los dos cortos, hacia abajo, son los bronquios. Refuerza la unión con cinta adhesiva.
Pon un globo pequeño en el extremo de cada bronquio y sujétalo con una liga: son los pulmones.
Paso 3: Mete los pulmones en la botella
Mete la Y con los globos por el fondo de la botella y saca la tráquea por la boca. Tapa la boca con plastilina alrededor del popote, apretando bien: si se escapa el aire, la maqueta no funciona.
Paso 4: Pon el diafragma y pruébala
Haz un nudo en el cuello del globo grande, sin inflarlo, y corta la parte redonda del otro extremo. Estira lo que queda sobre el fondo abierto de la botella, como la piel de un tambor, con el nudo hacia fuera y en el centro, y sujétalo con una liga y cinta.
Tira del nudo hacia abajo: los pulmones se inflan. Suéltalo o empújalo un poco hacia dentro: se desinflan. Pega los rótulos en la botella.
Si los globos no se mueven, revisa la plastilina de la boca y el borde del diafragma: el aire solo debe poder entrar por el popote.
El sistema respiratorio en dos minutos, para exponerlo
El sistema respiratorio, o aparato respiratorio, toma el oxígeno del aire y expulsa el dióxido de carbono. El aire entra por las fosas nasales, pasa por la faringe y la laringe, baja por la tráquea, se reparte por los bronquios y llega a los pulmones. Debajo de ellos está el diafragma, un músculo con forma de cúpula.
La maqueta enseña por qué entra el aire. Al tirar del globo de abajo, el espacio dentro de la botella se hace más grande y la presión baja: el aire de fuera entra por el popote e infla los globos. Al soltarlo, el espacio se hace más pequeño y el aire sale. En el cuerpo pasa lo mismo: al inspirar, el diafragma se contrae y baja; al espirar, se relaja y sube.
Lo que la maqueta no muestra también se cuenta en la exposición: en el cuerpo las costillas se mueven y la botella no, los pulmones son esponjosos y están llenos de alvéolos, y en ellos el oxígeno pasa a la sangre.
El camino del aire
- Fosas nasales. Entra por la nariz, que lo filtra, lo calienta y lo humedece, y pasa por la faringe y la laringe.
- Tráquea. Baja por la tráquea, un tubo reforzado con anillos de cartílago.
- Bronquios. La tráquea se divide en dos bronquios, que se ramifican en tubos cada vez más finos, los bronquiolos.
- Pulmones. Los bronquiolos acaban en los alvéolos: allí el oxígeno pasa a la sangre y el dióxido de carbono sale de ella.
Para repasarlo con láminas, una ficha y un miniquiz: Aprende: el sistema respiratorio y sus partes.
Cómo la evalúa el docente
La rúbrica de la maqueta
Cinco criterios con cuatro niveles, de destacado (4 puntos) a requiere apoyo (1): 20 puntos en total. Es la misma para todas las maquetas y la ficha de exposición del PDF la trae como lista para revisar en equipo. Esto es lo que pide el nivel más alto:
- Exactitud científica
- Están todas las partes que pide la guía, en su sitio, en el orden correcto y con proporciones aproximadas.
- Rótulos
- Cada parte tiene su rótulo, con el nombre correcto, bien escrito y fácil de leer a un metro.
- Construcción y materiales
- Es firme, limpia y cuidada; reutiliza materiales y cada uno está elegido por lo que representa.
- Explicación oral
- Explica qué representa, cómo funciona y qué hace cada parte, con sus palabras y señalando la maqueta.
- Respuestas y fuentes
- Responde con datos correctos, reconoce lo que el modelo no muestra y cita al menos una fuente.
Rúbrica · PDF Carta Rúbrica · PDF A4
¿Quieres cambiar los criterios o los niveles? Hazla a tu medida en el generador de rúbricas.
Las preguntas que suele hacer al exponer
Con la respuesta que espera. Sirven para ensayar en casa o en el equipo.
¿Por qué se inflan los globos si nadie sopla?
Al tirar del diafragma, el espacio dentro de la botella crece y la presión baja; el aire de fuera entra por el popote y llena los globos hasta que la presión se iguala.
¿Qué representa cada parte?
La botella, la caja torácica; el popote, la tráquea; la Y, los bronquios; los globos pequeños, los pulmones, y el globo de abajo, el diafragma.
¿Qué hace el diafragma cuando inspiramos?
Se contrae y baja: el pecho se hace más grande y el aire entra. Al espirar se relaja y sube.
¿Dónde pasa el oxígeno a la sangre?
En los alvéolos, unos saquitos diminutos del final de los bronquiolos, rodeados de capilares.
¿Qué no muestra tu maqueta?
Que las costillas también se mueven, que los pulmones no son globos vacíos sino esponjosos y llenos de alvéolos, y que la nariz filtra y calienta el aire.
¿Cuántas veces respira una persona adulta en reposo?
Entre 12 y 18 veces por minuto, según MedlinePlus. Al hacer ejercicio, más deprisa.
Variantes: más fácil, más completa o con reciclado
Fácil
Para 1.º y 2.º de primaria (6 y 7 años)
Con un solo popote y un solo globo dentro de la botella: se ve igual que el aire entra y sale. Una persona adulta prepara las botellas y el grupo pone el diafragma y lo prueba.
Rotula solo tres partes: pulmón, diafragma y tráquea.
Más completa
Para secundaria (de 12 a 15 años)
Añade la cabeza de la hoja 3 con la nariz y explica la relación entre volumen y presión: a más volumen, menos presión (ley de Boyle).
Mide tus respiraciones en reposo y tras correr, compara con la maqueta y discute en equipo qué partes del modelo se parecen al cuerpo y cuáles no.
Con material reciclado
Para cualquier curso
Una botella de refresco usada, popotes ya usados y bien lavados, globos que sobraron de una fiesta y, en lugar de la Y de popotes, un tubito de plástico partido.
El diafragma también puede ser una bolsa de plástico fina bien estirada y sujeta con una liga.
Seguridad
- El cúter lo usa solo una persona adulta. El borde cortado de la botella puede cortar: cúbrelo con cinta adhesiva.
- Los globos y sus trozos, lejos de los niños pequeños: se pueden atragantar. Si alguien es alérgico al látex, usa globos sin látex.
- Cada quien con su popote, y bien lavado si es reutilizado.
Relación con el currículo
- México, NEM, fase 5, 5.º de primaria. Saberes y pensamiento científico. «Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.» Proceso de desarrollo de aprendizaje: «Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.»
- España, LOMLOE (Real Decreto 157/2022), Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, tercer ciclo de Primaria (A. Cultura científica). «Aspectos básicos de las funciones vitales del ser humano desde una perspectiva integrada: obtención de energía, relación con el entorno y perpetuación de la especie.»
Preguntas frecuentes
¿Cómo hacer una maqueta del sistema respiratorio con botella?
Corta el fondo de una botella de plástico, mete dentro dos globos sujetos a una Y de popotes, tapa la boca con plastilina alrededor del popote y estira otro globo sobre el fondo abierto. Al tirar de ese globo, los de dentro se inflan.
¿Cómo hacer una maqueta del sistema respiratorio que se mueva?
La de la botella y los globos se mueve: el globo estirado en la base hace de diafragma y, al tirar de él, el aire entra por el popote e infla los pulmones. Para que funcione, la botella tiene que estar bien cerrada salvo por el popote.
¿Qué materiales se necesitan para la maqueta del sistema respiratorio?
Una botella de plástico transparente, tres popotes, dos globos pequeños y uno grande, plastilina, ligas y cinta adhesiva. El fondo de la botella lo corta una persona adulta con cúter.
¿Es lo mismo sistema respiratorio que aparato respiratorio?
Sí, nombran lo mismo. En España se dice más «aparato respiratorio» y en México, «sistema respiratorio».
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En Moodle: recurso URL, campo «URL externa».
Fuentes
Consultadas el 28 de octubre de 2026. Los datos y el vocabulario son los mismos que en la página de Aprende sobre el sistema respiratorio y sus partes.
- Universitat de València, Física en demostraciones: «Demo 106. Modelo de sistema respiratorio» (R. Pedrós, C. Ferrer y A. Cros, 3 de febrero de 2014): qué representa cada parte del modelo de la botella (caja torácica, tráquea, bronquios, pulmones y diafragma) y por qué entra y sale el aire.
- Nemours KidsHealth: «Los pulmones y el aparato respiratorio», para niños (revisión de enero de 2023): el camino del aire y el diafragma, que baja al inspirar y sube al espirar.
- MedlinePlus, Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU.: «Signos vitales» (revisión del 1 de enero de 2025): de 12 a 18 respiraciones por minuto en una persona adulta en reposo.
- SEP: Programa sintético de la fase 5 (2024): el PDA de 5.º grado que pide representar con modelos la nariz, la tráquea y los pulmones.
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