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Primera página de la ficha «Carro pequeño con dos nubes»: pocas zonas y muy grandes para los primeros trazos. Fácil de colorear;.

1 página · vista previa exacta del PDF

Carro pequeño con dos nubes para colorear

Dibujo para colorear · Transportes

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un carro pequeño y redondeado, visto de lado, con dos ventanillas, la manija de la puerta, un espejo, un faro delante, una luz detrás y dos parachoques. Arriba flotan dos nubes. Según el país se le llama carro, coche o auto: tres palabras para el mismo vehículo. Casi todo el dibujo es la carrocería, una zona grande para estrenar el color favorito con ceras o crayones en Infantil y preescolar.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Carro pequeño con dos nubes» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un carro pequeño visto de lado, de techo redondo y sin esquinas
  • Dos ventanillas, la manija de la puerta y un espejo retrovisor
  • Dos ruedas, cada una con un círculo en el centro
  • Un faro delante, una luz detrás y un parachoques en cada extremo
  • Dos nubes en el cielo, una más grande que la otra

Ideas para esta lámina

  • Contar ruedas: se ven dos, pero el carro tiene cuatro, porque las otras dos quedan al otro lado. El primer automóvil, que Karl Benz patentó en 1886, tenía solo tres.
  • Con el faro y la luz trasera se practican «delante» y «detrás», y con las ventanillas, «dentro» y «fuera»: ¿quién va dentro del carro?

Técnica de color

Ceras gruesas o crayones para la carrocería, con trazos largos de lado a lado. Las ruedas, en gris oscuro o negro, y los faros, en amarillo, salen mejor con rotulador (plumón).

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas grandes sin salirse del contorno y nombrar las partes de un vehículo: ruedas, ventanillas, faros y puerta.

  1. Antes

    Señala las ruedas y pregunta dónde están las otras dos, las que no se ven.

  2. Durante

    Colorea primero la carrocería de un solo color y deja las ventanillas, los faros y las ruedas para el final.

  3. Después

    Dibuja a alguien en la ventanilla y cuenta adónde va.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Carro pequeño con dos nubes para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

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