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Primera página de la ficha «Avión entre tres nubes»: un avión de formas redondas vuela entre tres nubes. Dibujo fácil para colorear en hoja apaisada, con trazo grueso y zonas grandes.

1 página · vista previa exacta del PDF

Avión entre tres nubes para colorear

Dibujo para colorear · Transportes

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un avión rechoncho vuela hacia la derecha entre tres nubes. Tiene dos ventanillas redondas, la ventana de la cabina, el morro marcado con una línea curva, un ala grande en primer plano, la punta de la otra asomando por detrás y la cola en alto. Son pocas zonas y muy amplias, para Infantil y preescolar. Un dato para contar mientras se pinta: el primer vuelo de un avión con motor, en 1903, recorrió solo unos 37 metros.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Avión entre tres nubes» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un avión de formas redondeadas que vuela hacia la derecha
  • Dos ventanillas redondas y la ventana alargada de la cabina
  • El morro, separado del resto por una línea curva
  • Un ala grande delante, la punta de la otra detrás y la cola con su timón
  • Tres nubes: una arriba y dos abajo

Ideas para esta lámina

  • El primer vuelo con motor lo hizo Orville Wright el 17 de diciembre de 1903 y recorrió unos 37 metros: se puede medir esa distancia con pasos en el patio.
  • Encima y debajo: una nube queda por encima del avión y dos por debajo. Se pueden dibujar un sol o más nubes y decir dónde está cada cosa.

Técnica de color

Ceras gruesas o crayones. El avión destaca si las nubes se dejan en blanco y se colorea el cielo alrededor con un azul suave, pasando la cera tumbada.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Rellenar zonas grandes y nombrar las partes del avión: alas, cola, cabina y ventanillas.

  1. Antes

    Señala las alas, la cola y la cabina, y cuenta las nubes.

  2. Durante

    Colorea el cuerpo del avión de un color y las alas y la cola de otro.

  3. Después

    Di adónde vuela tu avión y quién viaja en cada ventanilla.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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