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Primera página de la ficha «Cerdito sentado en un charco de barro»: un cerdito sonriente, sentado en un charco de barro, con el hocico redondo y la cola enroscada. Dibujo sencillo para colorear.

1 página · vista previa exacta del PDF

Cerdito sentado en un charco de barro para colorear

Dibujo para colorear · Animales de la granja

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un cerdito está sentado tan a gusto en mitad de un charco de barro. Tiene las orejas grandes y algo caídas, el hocico redondo con sus dos agujeros y la cola enroscada como un muelle. No es que le guste la suciedad: los cerdos casi no sudan, y el barro los refresca y les protege la piel del sol. Según el país se le llama cerdo, puerco, chancho, cochino o marrano. El charco pide un marrón bien cargado.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Cerdito sentado en un charco de barro» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un cerdito sentado de frente, con las patas de delante entre las de atrás
  • Dos orejas grandes y algo caídas, una hacia cada lado
  • El hocico redondo con dos orificios, los ojos grandes y una sonrisa
  • La cola enroscada en espiral, que asoma por la derecha
  • Las cuatro pezuñas, cada una partida por una línea
  • Un charco de barro de borde ondulado alrededor del cerdito

Ideas para esta lámina

  • Cómo se refrescan los animales: el cerdo con barro, el perro jadeando y las personas sudando. Se comparan los tres en una tabla.
  • Pintar el barro con témpera marrón y el dedo, y estampar unas salpicaduras alrededor del charco.

Técnica de color

Ceras o crayones para el cerdito; el charco admite témpera marrón extendida con el dedo o con una esponja, que da textura de barro.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear dos zonas grandes, el animal y el charco, con colores que contrasten, y aprender por qué el cerdo se baña en barro.

  1. Antes

    Pregunta por qué al cerdo le gusta el barro y apunta las hipótesis antes de dar la respuesta.

  2. Durante

    Colorea el cerdito de rosa o del color que prefieras y el charco de marrón; puedes añadir salpicaduras.

  3. Después

    Di todos los nombres que conozcas para este animal: cerdo, puerco, chancho, cochino…

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Cerdito sentado en un charco de barro para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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