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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Cuidamos el agua: agua dulce, agua saladay cómo ahorrarlaRecuerdaEl agua es necesaria para la vida y no hay que malgastarla. Casi toda el agua dela Tierra es salada; el agua dulce que podemos usar es mucho menos.1Marca con un círculo las acciones que ahorran agua.cerrar el aguadejar el aguacorriendoducharse rápidobañarse conmucha agua2¿Es agua dulce o salada? Escribe cada nombre en su columna.ríomarlagoolalluviaplayacharconieveAgua dulceAgua saladaaaulapedia.comCuidamos el agua: agua dulce, agua salada y cómo ahorrarla · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Cuidamos el agua: agua dulce, agua salada y cómo ahorrarla

Ficha · El agua

  • 1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Casi toda el agua de la Tierra es salada, y el agua dulce que podemos usar hay que cuidarla. En esta ficha de 1.º y 2.º el alumnado marca qué acciones ahorran agua, clasifica ocho dibujos en agua dulce y agua salada, revisa cuatro afirmaciones, propone dos ideas para ahorrar agua en casa o en la escuela y diseña un cartel para su clase.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Valorar el agua como recurso limitado, distinguir agua dulce y salada y proponer acciones para ahorrarla.

  1. Antes

    Empieza con algo real: una planta del aula, un paseo por el patio, el propio cuerpo o una foto. Lee el recuadro «Recuerda» y comprueba que el vocabulario se entiende.

  2. Durante

    Lee en voz alta las consignas a quien lo necesite. Deja que justifiquen sus respuestas («¿cómo lo sabes?») antes de corregir.

  3. Después

    Corrige con la hoja de soluciones y vuelve sobre los fallos con un ejemplo real. Las respuestas personales no tienen una única solución.

Adaptación NEAE

Se puede responder señalando, dictando o con tarjetas móviles. Reduce el número de elementos por actividad sin cambiar el objetivo y ofrece el banco de palabras en tarjetas.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (primer ciclo)

  • CNA 6.1Mostrar estilos de vida sostenible y valorar la importancia del respeto, los cuidados, la corresponsabilidad y la protección de los elementos y seres del planeta, identificando la relación de la vida de las personas con sus acciones sobre los elementos y recursos del medio como el suelo y el agua.
  • CNA 5.3Mostrar actitudes de respeto ante el patrimonio natural y cultural, reconociéndolo como un bien común.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 3

  • Saberes y Pensamiento CientíficoImpacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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