
Tres sirenas ante un castillo de conchas
Dibujo para colorear · Arte
2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores

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Dibujo para colorear · Fantasía
En este taller trabajan dos robots: uno de cabeza cuadrada y dos antenas, que aprieta un tornillo con el destornillador, y otro de cabeza redonda y una sola antena, que sujeta el cohete con una mano y una llave con la otra. El cohete, con su ventana redonda y sus aletas, está casi terminado. Sobre la mesa quedan una llave, dos engranajes, cuatro tuercas, dos tornillos y otro destornillador; en las paredes, estantes con cajas y un panel de herramientas. Sirve para contar, para nombrar herramientas y para hablar de trabajo en equipo.
Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.
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En Moodle: recurso URL, campo «URL externa».
Una hoja horizontal con el dibujo «Dos robots construyen un cohete en el taller» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.
Qué hay en el dibujo:
Lápices de colores o rotuladores (plumones) de punta media. Dos colores bien distintos para los robots ayudan a no confundir sus brazos, que se cruzan delante del cohete; el fondo, en tonos suaves.
Objetivo: Contar y nombrar herramientas y piezas, y colorear una escena de interior con muchos objetos de tamaño medio.
Antes
Di qué hace cada robot y en qué se diferencian sus cabezas.
Durante
Da un color a cada robot para distinguirlos y pinta las herramientas de la mesa con colores metálicos o inventados.
Después
Cuenta las tuercas, los tornillos y los engranajes de la mesa, y escribe los números.
Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.
Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.
G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales
Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.
Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Dos robots construyen un cohete en el taller para colorear (Aulapedia).
Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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