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Primera página de la ficha «Hada con varita y casita en una seta»: un hada con varita de estrella vuela hacia su casita en una seta, entre flores, con una libélula y una mariquita de siete lunares. Dificultad media.

1 página · vista previa exacta del PDF

Hada con varita y casita en una seta para colorear

Dibujo para colorear · Fantasía

  • 5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un hada con corona de flores vuela con su varita de estrella hacia su casa: una seta (un hongo) de sombrero con lunares, con puerta de tablas, dos ventanas y un caminito de cuatro piedras. Lleva la melena suelta, un vestido con falda de pétalos y zapatillas con una flor. En el aire la acompaña una libélula, y sobre una hoja enorme descansa una mariquita. Los dos insectos están dibujados desde arriba, como en una guía de campo: a la libélula se le cuentan las cuatro alas, y a la mariquita, los siete lunares, las dos antenas y las seis patas, tres a cada lado.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Hada con varita y casita en una seta» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

  • Un hada que vuela, con melena larga y ondulada, corona de flores, orejas puntiagudas y dos pares de alas con nervios
  • Un vestido de mangas abombadas, con una flor en la cintura y la falda hecha de pétalos, y zapatillas con una flor
  • Una varita acabada en una estrella de cinco puntas en una mano; la otra, abierta
  • Una casita hecha en una seta: sombrero con lunares, puerta de tablas con pomo y dos ventanas en arco, y otra seta más pequeña detrás
  • Un camino de cuatro piedras planas, entre matas de hierba
  • Una libélula vista desde arriba, con cuatro alas y el cuerpo largo, en anillos
  • Una mariquita vista desde arriba sobre una hoja grande, con siete lunares, dos antenas y seis patas
  • Cuatro flores de pétalos acorazonados, con hojas alargadas

Ideas para esta lámina

  • Ciencias: los insectos adultos tienen tres pares de patas. En la mariquita se cuentan las seis, tres a cada lado; a la libélula, vista desde arriba, no se le ve ninguna, y se le pueden dibujar con lápiz.
  • La mariquita de siete puntos existe de verdad y come sobre todo pulgones. En México a las mariquitas se las llama catarinas: se puede preguntar en casa qué nombre les daban los abuelos.

Técnica de color

Lápices de colores o rotuladores (plumones) de punta media. Las alas del hada y de la libélula quedan mejor en tonos muy claros; las flores, en colores vivos, y la mariquita, en rojo con los siete lunares negros.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear una escena con figuras medianas y observar con atención los detalles de dos insectos: alas, lunares, antenas y patas.

  1. Antes

    Busca a los dos insectos y cuenta las alas de la libélula y los lunares de la mariquita.

  2. Durante

    Pinta cada flor de un color y repite alguno en el vestido del hada.

  3. Después

    Cuenta las patas de la mariquita y di cuántas le dibujarías a la libélula, que no enseña ninguna.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Hada con varita y casita en una seta para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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