Primera página de la ficha «Sirena sentada en una roca con estrella de mar»: una sirena saluda sentada en una roca, junto a una estrella de mar sonriente. Dibujo fácil para colorear, con escamas grandes y trazo grueso.

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Sirena sentada en una roca con estrella de mar para colorear

Dibujo para colorear · Fantasía

3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Una sirena de melena larga saluda con la mano desde una roca redonda. Viste una camiseta corta de mangas con volante, y su cola, que termina en una aleta de dos puntas, está cubierta de escamas grandes como tejas, fáciles de colorear una a una. Sobre la roca descansa una estrella de mar con carita. La sirena más famosa de los cuentos también se sienta en una roca: es la estatua de «La sirenita» que hay en el puerto de Copenhague desde 1913.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Sirena sentada en una roca con estrella de mar» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

Una sirena sentada, con una mano apoyada en la roca y la otra levantada para saludar
Una melena larga y ondulada que le llega hasta la cintura
Una camiseta corta de mangas con volante
La cola, con escamas grandes como tejas y una aleta de dos puntas
Una roca grande y redondeada
Una estrella de mar de cinco puntas, con ojos y sonrisa

Ideas para esta lámina

Series: con dos colores en las escamas se trabaja el patrón uno-otro; con tres, el patrón se complica y hay que pensar antes de pintar.
«La sirenita» es un cuento de Hans Christian Andersen publicado en 1837: se puede leer una versión adaptada y dibujar después el fondo del mar alrededor de la roca.

Técnica de color

Ceras o rotuladores (plumones) gruesos. Las escamas admiten dos o tres tonos de verde, azul o morado; el pelo, un color vivo que contraste con la cola, y la roca, un gris o un marrón suave.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas de tamaño medio sin salirse y alternar dos o tres colores en las escamas de la cola.

Antes
Señala qué parte de la sirena es de persona y cuál es de pez.
Durante
Alterna dos colores en las escamas, uno sí y otro no, como en un tablero.
Después
Cuenta a quién saluda la sirena y qué le dice.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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