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Primera página de la ficha «Dos zanahorias, una grande y una pequeña»: dos zanahorias, una grande y otra pequeña, cada una con sus tres hojas. Lámina de pocas zonas, amplias, para los más pequeños.

1 página · vista previa exacta del PDF

Dos zanahorias, una grande y una pequeña para colorear

Dibujo para colorear · Frutas y verduras

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Dos zanahorias de pie, una grande y otra pequeña, cada una con su penacho de tres hojas redondeadas. Solo hay ocho zonas, de contorno muy grueso, y dos colores bastan: naranja y verde. O no: las primeras zanahorias que se cultivaron, hace unos mil cien años en Asia Central, eran moradas y amarillas, y las naranjas no se hicieron habituales hasta varios siglos después. La parte que nos comemos es la raíz de la planta.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Dos zanahorias, una grande y una pequeña» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Una zanahoria grande a la izquierda, ancha arriba y acabada en punta redondeada
  • Una zanahoria más pequeña a la derecha, con la misma forma
  • Tres hojas redondeadas en lo alto de cada zanahoria
  • El fondo, en blanco, con sitio para dibujar algo más

Ideas para esta lámina

  • Zanahorias de colores: pintar una de naranja y la otra de morado o amarillo, como las primeras que se cultivaron.
  • Dibujar una línea de suelo a la altura de las hojas: la zanahoria queda bajo tierra, porque es una raíz, y las hojas, al sol.
  • Poner en agua la parte de arriba de una zanahoria y observar durante unos días si le salen hojas nuevas.

Técnica de color

Ceras, crayones, témpera o pintura de dedos. Las zanahorias se rellenan con trazos largos de arriba abajo; después se pueden añadir rayitas horizontales más oscuras para imitar la piel.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear formas alargadas con trazo de arriba abajo y comparar tamaños: grande y pequeño.

  1. Antes

    Señala la zanahoria grande y la pequeña, y cuenta las hojas de cada una.

  2. Durante

    Colorea las zanahorias de naranja con trazos largos, de arriba abajo, y las hojas de verde.

  3. Después

    Dibuja al lado una tercera zanahoria, mediana, y ordena las tres por tamaño.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Dos zanahorias, una grande y una pequeña para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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