Primera página de la ficha «Naranja entera y media naranja con sus gajos»: media naranja con sus seis gajos a la vista y, detrás, una naranja entera con hoja. Dibujo fácil de contorno grueso.

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Naranja entera y media naranja con sus gajos para colorear

Dibujo para colorear · Frutas y verduras

3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

En primer plano, media naranja recién cortada enseña sus gajos: seis, colocados en círculo alrededor del centro, como los radios de una rueda. Detrás está la naranja entera, con su rabillo y una hoja alargada. Las zonas son grandes y el contorno, grueso. La mitad cortada es una buena excusa para hablar de mitades, de círculos y de partes iguales antes de empezar con el color naranja.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Naranja entera y media naranja con sus gajos» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

Media naranja en primer plano, vista por el corte
Seis gajos de puntas redondeadas, colocados en círculo alrededor del centro
El borde de la cáscara, que rodea los gajos, y la curva de la piel por debajo
Una naranja entera y redonda detrás, con un rabillo corto
Una hoja alargada que sale del rabillo hacia la izquierda

Ideas para esta lámina

Mitades y sextos: colorear tres gajos de un color y tres de otro, o dos, dos y dos.
Exprimir media naranja en clase y medir cuánto zumo (jugo) sale con un vaso medidor.
Estampar: mojar media naranja en témpera y usarla de sello sobre papel.

Técnica de color

Ceras, crayones o témpera. Naranja fuerte para la piel y algo más claro para los gajos; la parte blanca de la cáscara puede quedarse sin colorear, y la hoja, en verde oscuro.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas grandes y repetidas en círculo y trabajar las nociones de entero, mitad y partes iguales.

Antes
Señala la naranja entera y la mitad, y cuenta los gajos.
Durante
Colorea los gajos de naranja y deja en blanco las líneas que los separan y el borde de la cáscara.
Después
Abre una naranja de verdad, cuenta sus gajos y compara con los del dibujo.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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