Primera página de la ficha «Estrella sonriente con seis estrellas pequeñas»: una estrella grande y sonriente rodeada de seis estrellas pequeñas, de contorno grueso. Dibujo muy fácil para colorear.

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Estrella sonriente con seis estrellas pequeñas para colorear

Dibujo para colorear · Cielo y espacio

3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Una estrella grande, de cinco puntas redondeadas, sonríe en el centro de la hoja, y seis estrellas pequeñas la acompañan: dos arriba, dos a los lados y dos abajo. Así las dibujamos, aunque las estrellas de verdad no tienen puntas: son bolas enormes de gas muy caliente. La que tenemos más cerca es el Sol, que también es una estrella, y de tamaño mediano.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Estrella sonriente con seis estrellas pequeñas» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

Una estrella grande de cinco puntas redondeadas, en el centro
Dos ojos ovalados con brillo y una sonrisa, dentro de la estrella grande
Seis estrellas pequeñas de cinco puntas alrededor
Las pequeñas van por parejas: dos arriba, dos a media altura y dos abajo

Ideas para esta lámina

Contar puntas: cinco en cada estrella; ¿cuántas suman dos estrellas?, ¿y tres?
Estrellas para premiar: recortar las pequeñas y regalarlas a quien haya ayudado a un compañero.

Técnica de color

Ceras, crayones o pintura de dedos. Amarillo, naranja o cualquier color; con cera blanca o amarilla y acuarela azul oscuro por encima, las estrellas brillan sobre un cielo de noche.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear figuras con puntas sin salirse, contar hasta siete y comparar tamaños.

Antes
Cuenta las estrellas pequeñas y las puntas de la grande.
Durante
Colorea la estrella grande de un color y las pequeñas de otro, o cada una distinta.
Después
Recorta las estrellas y pégalas en una cartulina oscura para hacer un cielo de noche.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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