Primera página de la ficha «Nube sonriente con siete gotas y arcoíris»: una nube con carita sonriente, siete gotas de lluvia y un arcoíris de tres franjas detrás. Dibujo muy fácil para colorear.

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Nube sonriente con siete gotas y arcoíris para colorear

Dibujo para colorear · Cielo y espacio

3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Una nube regordeta sonríe mientras deja caer siete gotas, cuatro arriba y tres abajo, y por detrás le asoma un arcoíris pequeño de tres franjas. Lluvia y arcoíris van juntos: hace falta que llueva y que a la vez brille el sol. Las gotas del dibujo tienen forma de lágrima, pero las de verdad no: las pequeñas son redondas como bolitas, y las grandes se aplastan por abajo al caer, como un pan de hamburguesa.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Nube sonriente con siete gotas y arcoíris» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

Una nube grande de borde ondulado, con ojos redondos, cejas y una sonrisa
Un arcoíris pequeño de tres franjas que asoma por detrás, arriba a la derecha
Siete gotas de lluvia grandes, en forma de lágrima
Las gotas van en dos filas: cuatro arriba y tres abajo

Ideas para esta lámina

Sumas con gotas: cuatro más tres, o cuántas quedan si el sol seca dos.
El tiempo de hoy: colgar la nube en el rincón del calendario los días de lluvia y contar cuántos hay en el mes.
Con un cuentagotas, dejar caer gotas de agua sobre un plástico y mirar su forma con una lupa.

Técnica de color

Ceras, crayones o pintura de dedos. Azul para las gotas, tres colores vivos para el arcoíris y la nube en blanco o gris muy claro; las gotas también se pueden rellenar con papel de celofán azul.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Contar hasta siete, colorear formas redondeadas y relacionar la nube, la lluvia y el arcoíris.

Antes
Cuenta las gotas de la fila de arriba y las de la de abajo, y di cuántas son en total.
Durante
Colorea las gotas de azul y las tres franjas del arcoíris con tres colores que elijas.
Después
Explica qué tiempo hace en el dibujo y qué ropa te pondrías para salir.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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