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Name:Date:Can and can't: abilitiesGrammar worksheet · Ficha de gramática inglesa: can y can't (lo que sabemos hacer)Remember!AffirmativeNegativeQuestionShort answersI can swim.I can't swim.Can you swim?Yes, I can. / No, I can't.She can swim.She can't swim.Can she swim?Yes, she can. / No, she can't.• Can is the same for everybody: I can, he can, they can (no -s).• After can, the verb has no to: I can dance (not I can to dance).1Look and write. Use can or can't.Escriben una frase con can (marca de sí) o can't (aspa). La primera está hecha.1She / swimShe can swim.2He / ski3She / ride a bike4He / play tennis5She / skate6He / play baseball2Circle can or can't.Rodean can o can't según lo que puede hacer cada animal o persona.1.Fish (can / can't) swim.2.Birds (can / can't) fly.3.Dogs (can / can't) talk.4.Penguins (can / can't) fly.5.Frogs (can / can't) jump.6.A baby (can / can't) drive a car.aaulapedia.comCan y can't · ficha de inglés · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Can y can't: ficha de inglés con ejercicios y soluciones

Ficha · Gramática básica

  • 3.º y 4.º de Primaria3.er a 4.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 40 min
  • PDF A4 y Carta

Dos hojas para practicar can y can't para hablar de lo que sabemos hacer. Empiezan con un recuadro «Remember!» con las formas y siguen 5 actividades de menos a más: escribir frases con can o can't mirando dibujos, rodear la opción lógica, escribir preguntas, corregir errores y escribir sobre uno mismo. Las consignas están en inglés sencillo, con una línea en español para el docente, y trae una copia con las soluciones en rojo (en la escritura libre, un ejemplo). Hay otra versión en inglés americano para México.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Decir lo que uno sabe hacer y lo que no con can y can't, y preguntarlo.

  1. Antes

    Lee con la clase el recuadro «Remember!» y di en voz alta algunos ejemplos con el alumnado antes de escribir.

  2. Durante

    Las primeras actividades se pueden hacer juntos; las del final, de forma individual. Deja el recuadro a la vista.

  3. Después

    Corrige con la hoja de soluciones. La última actividad es libre: la solución trae un ejemplo, y vale cualquier respuesta correcta.

Adaptación NEAE

Se puede dejar a la vista el recuadro de la regla y hacer solo las tres primeras actividades. La última se puede hacer oralmente o dictándola.

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