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¿Desde dónde enseñas?

Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Compartir palabras sin pedir que repitaPara familias · 3–5 años, con ayuda adaptada a cada niño o niñaUn rato tranquilo de unos 5–10 minutos, con un cuento o dos objetos que conozca.Qué prepararUn cuento que ya tengáis, o una cuchara y un muñeco. No necesitas imprimir.1. Deja elegir el cuento o uno de los objetos. Mira qué señala y comenta algo breve: «El muñeco tienesueño».2. Haz una pausa para que tome un turno. Acepta una mirada, un gesto, un sonido o palabras. Responde alo que comunica, sin convertirlo en una ronda de preguntas.3. Añade una idea a su aportación: si señala la cama, puedes decir «Sí, se acuesta». Representad juntosuna acción o inventad otro final.Si necesitamos hacerlo más sencilloOfrece dos objetos y comenta la elección. Basta un intercambio; no hace falta terminar el cuento.Si quiere continuarSi le apetece, dejad que un personaje cambie de plan y explicad o representad qué ocurre después.Cuándo pararCierra si aparta el material, dice que no o busca otra actividad. «Lo dejamos aquí; podemos volver otrodía».Una pista para la próxima vez¿Qué llamó su atención? ¿Qué gesto o palabra pudiste responder?Si te sirve, guarda aquí un recuerdo o una idea:Más propuestas y materiales opcionales: aulapedia.com/familias/aaulapedia.comTres ratos para hacer juntos en casa · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 3

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Tres ratos para hacer juntos en casa

Plantilla · Organización del aula

  • Infantil 3, 4 y 5 añosPreescolar (1.º, 2.º, 3.º)
  • 3 páginas
  • PDF A4 y Carta

Propuestas para acompañar a niños y niñas de 3–5 años en un rato cotidiano. Cada hoja explica qué preparar, qué decir o hacer, cómo simplificar y cuándo dejarlo. No son deberes ni un programa que haya que completar.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Compartir turnos de comunicación, anticipar un momento cotidiano y explorar cantidades en situaciones familiares.

  1. Antes

    Elige solo una propuesta y un momento tranquilo. Los objetos de casa bastan; imprimir es opcional.

  2. Durante

    Sigue su interés y acepta miradas, gestos o palabras. Ajusta la ayuda sin exigir que repita ni que termine.

  3. Después

    Recuerda qué disfrutó y qué apoyo le sirvió. Comparte con la escuela solo lo que ayude a acompañarle.

Preguntas frecuentes

¿Necesitamos impresora o material especial?

No. Las mismas propuestas se pueden leer en la página Familias y se hacen con objetos cotidianos. El PDF permite guardarlas o compartirlas con quienes acompañan al niño o la niña.

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