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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Consejo de aula: una propuesta paramejorar la escuela en cinco pasosEl artículo 12 de la Convención sobre los Derechos del Niño dice que niñas y niños tienenderecho a opinar en los asuntos que les afectan. En un consejo de aula, el grupo proponemejoras y las presenta a quien puede ayudar a hacerlas realidad.1Numera los pasos de un consejo de aula del 1 al 5.Votamos la idea que más nos convence.Elegimos un problema del aula o del patio.Comprobamos al cabo de un tiempo si ha funcionado.Escuchamos todas las ideas sin interrumpir.Presentamos la propuesta a la dirección o al consejo escolar.2Escribe el problema que el grupo va a tratar.3Anota tres ideas para resolverlo y valóralas.Idea¿Se puede hacer?¿A quién ayuda?aaulapedia.comConsejo de aula: una propuesta para mejorar la escuela en cinco pasos · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 1 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Consejo de aula: una propuesta para mejorar la escuela en cinco pasos

Ficha · Sociales

  • 3.º a 6.º de Primaria3.er a 6.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 60 min
  • PDF A4 y Carta

El artículo 12 de la Convención reconoce el derecho de niñas y niños a opinar en lo que les afecta. Esta ficha lo lleva a la práctica: ordenar los pasos de un consejo de aula, anotar ideas sobre un problema real del aula o del patio, contar los votos y redactar una propuesta para la dirección o el consejo escolar.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Participar en una decisión colectiva siguiendo un procedimiento: proponer, valorar, votar y redactar.

  1. Antes

    Lee la ficha y la guía, y separa la guía antes de repartir las hojas.

  2. Durante

    Lee en voz alta las consignas si hace falta. En las respuestas abiertas, escucha distintas propuestas sin pedir relatos personales.

  3. Después

    Corrige con la guía: trae soluciones de lo que tiene una respuesta y criterios para lo que es abierto.

Adaptación NEAE

Se puede leer el texto en voz alta, dictar las respuestas, señalar opciones o dibujar en lugar de escribir. Adapta el tiempo sin cambiar el objetivo.

Preguntas frecuentes

¿Trae soluciones?

Sí. La última página es una guía para el docente con las soluciones de lo que tiene una única respuesta, criterios para lo abierto, orientaciones y fuentes. Se puede imprimir aparte.

¿Hace falta que el alumnado cuente cosas de su familia?

No. Las propuestas no piden datos personales ni fotografías, y lo que se comparte en voz alta es siempre voluntario.

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