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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Cuidar es cosa de todos: lectura y cuponesde ayudaUn martes en casa de NoraLos martes, en casa de Nora todo va deprisa. Su madreprepara el almuerzo mientras su abuelo busca las llaves. Suhermano mayor tiende la ropa y Nora riega las plantas delbalcón, que es su tarea desde el verano.Por la tarde, la madre de Nora llega cansada. Nora lepregunta: «¿Te ayudo a doblar las toallas?». Doblan juntas yse ríen porque a Nora siempre le sale una toalla torcida.«Cuidar es esto», piensa Nora: hacer cosas pequeñas paraque todo el mundo esté mejor.1¿Qué tarea tiene Nora desde el verano?2¿Qué hace Nora cuando su madre llega cansada?3Clasifica estas tareas. Escríbelas en la columna que corresponde a tu edad.recoger mis juguetes · poner la mesa · regar las plantaspreparar la cena · doblar la ropa · usar el hornocomprar las medicinasPuedo hacerlo yoCon ayudaLa hace una persona adultaaaulapedia.comCuidar es cosa de todos: lectura y cupones de ayuda · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 1 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Cuidar es cosa de todos: lectura y cupones de ayuda

Ficha · Sociales

  • 1.º a 4.º de Primaria1.er a 4.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 45 min
  • PDF A4 y Carta

Primero, una lectura breve: en casa de Nora, cada persona cuida de algo, también ella. Después, el grupo clasifica tareas en «puedo hacerlo yo», «con ayuda» y «la hace una persona adulta». La segunda hoja trae ocho cupones de ayuda para recortar y regalar a la madre o a quien cuide al niño o a la niña.

Descargar PDFA4Descargar PDFCarta

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer las tareas de cuidado de la vida diaria y comprometerse con las que corresponden a la propia edad.

  1. Antes

    Lee la ficha y la guía, y separa la guía antes de repartir las hojas.

  2. Durante

    Lee en voz alta las consignas si hace falta. En las respuestas abiertas, escucha distintas propuestas sin pedir relatos personales.

  3. Después

    Corrige con la guía: trae soluciones de lo que tiene una respuesta y criterios para lo que es abierto.

Adaptación NEAE

Se puede leer el texto en voz alta, dictar las respuestas, señalar opciones o dibujar en lugar de escribir. Adapta el tiempo sin cambiar el objetivo.

Preguntas frecuentes

¿Trae soluciones?

Sí. La última página es una guía para el docente con las soluciones de lo que tiene una única respuesta, criterios para lo abierto, orientaciones y fuentes. Se puede imprimir aparte.

¿Hace falta que el alumnado cuente cosas de su familia?

No. Las propuestas no piden datos personales ni fotografías, y lo que se comparte en voz alta es siempre voluntario.

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