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¿Metros, kilos o litros? Magnitudes con dibujos para imprimir

Ficha · Medida

1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria
1 página
Con soluciones
≈ 20 min
PDF A4 y Carta

Una ficha para distinguir las tres magnitudes del primer ciclo: cuánto mide (metros), cuánto pesa (kilos) y cuánto le cabe (litros). Con dibujos de objetos cotidianos: primero se elige la unidad, después se estima y al final se ordena de menos a más.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos

A4 Carta

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer la longitud, la masa y la capacidad y asociarlas al metro, el kilo y el litro.

Antes
Mide algo real en clase (la mesa, una botella, una bolsa de arroz) y pregunta qué unidad usarías.
Durante
Deja reglas, jarras o una balanza a mano: medir de verdad ayuda más que memorizar.
Después
Corrige con las soluciones y pide una estimación nueva de algo de casa.

Adaptación NEAE

Reduce los ítems de cada actividad y deja las equivalencias a la vista. Una regla con el 0 marcado en color ayuda a colocarla bien.

Ampliación

Que inventen dos problemas con medidas de su casa y los intercambien.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Matemáticas (primer ciclo)

Competencia específica 1. Interpretar situaciones de la vida cotidiana, proporcionando una representación matemática de las mismas mediante conceptos, herramientas y estrategias, para analizar la información más relevante.

Competencia específica 5. Reconocer y utilizar conexiones entre las diferentes ideas matemáticas, así como identificar las matemáticas implicadas en otras áreas o en la vida cotidiana, interrelacionando conceptos y procedimientos, para interpretar situaciones y contextos diversos.

MAT 1.1Comprender las preguntas planteadas a través de diferentes estrategias o herramientas, reconociendo la información contenida en problemas de la vida cotidiana.
MAT 1.2Proporcionar ejemplos de representaciones de situaciones problematizadas sencillas, con recursos manipulativos y gráficos que ayuden en la resolución de un problema de la vida cotidiana.
MAT 5.1Reconocer conexiones entre los diferentes elementos matemáticos, aplicando conocimientos y experiencias propios.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 3