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Primera página de la ficha «Princesa en el salón de baile»: una princesa con moño y tiara luce un vestido de tres pisos con flores y estrellas en un salón con lámparas de araña y escalinata. Lámina detallada.

1 página · vista previa exacta del PDF

Princesa en el salón de baile para colorear

Dibujo para colorear · Princesas

  • 2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
  • 1 página
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Empieza el baile. La princesa espera en el centro del salón con el pelo recogido en un moño alto, una tiara de piedras y un vestido de gala de cuello alto y manga larga. La falda, acampanada, tiene tres pisos, y en cada uno se alternan flores de cinco pétalos y estrellas de cinco puntas: nueve flores y seis estrellas en total. Detrás se abre una escalinata doble con su balaustrada, entre columnas, ventanales en arco y macetones con plantas, bajo dos lámparas de araña con velas y sartas de cuentas. El suelo, de baldosas en círculos, pide paciencia y lápices afilados.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Princesa en el salón de baile» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

  • Una princesa de pie, de frente, con moño alto, tiara de piedras, un pendiente redondo y los brazos caídos a los lados
  • Un vestido de cuello alto y manga larga con puños, ceñido con un fajín liso
  • Una falda acampanada de tres pisos, cada uno con tres flores de cinco pétalos y dos estrellas de cinco puntas
  • Dos lámparas de araña con velas, brazos curvos, sartas de cuentas y lágrimas
  • Una escalinata doble con balaustrada, pilares rematados en bolas y dos macetones con plantas
  • Columnas estriadas, ventanales en arco y un suelo de baldosas dispuestas en círculos

Ideas para esta lámina

  • Multiplicar con la falda: tres pisos con tres flores cada uno son nueve flores; tres pisos con dos estrellas, seis estrellas. Se comprueba contando.
  • Vocabulario de palacio: lámpara de araña, balaustrada, escalinata, columna y ventanal. Se señala cada cosa en el dibujo y se busca alguna en un edificio de la localidad.

Técnica de color

Lápices bien afilados o rotuladores (plumones) de punta fina. El vestido, con colores vivos, destaca si el salón se deja en tonos suaves (cremas, grises y azules claros); las llamas de las velas, en amarillo.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Seguir un patrón que se repite (flor, estrella, flor) y colorear con precisión una escena de interior con muchos detalles pequeños.

  1. Antes

    Cuenta las flores y las estrellas de la falda, piso a piso.

  2. Durante

    Decide dos colores, uno para las flores y otro para las estrellas, y mantenlos en los tres pisos.

  3. Después

    Inventa quién ha organizado el baile y qué música suena.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

  • LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Princesa en el salón de baile para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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