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Ordena y cuenta: secuencias de tres y cuatro pasos

Ficha · Audición y lenguaje

5 años – 2.º Primaria5 años – 2.º Primaria
2 páginas
Con soluciones
≈ 20 min
PDF A4 y Carta

Ordenar acontecimientos y contarlos con conectores es la base de la narración. La ficha empieza con cambios que siguen un orden natural (huevo, pollito, gallina; semilla, planta, flor) y sigue con rutinas de cuatro pasos y frases para contarlas.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Ordenar acontecimientos y contarlos con los conectores primero, después, luego y al final.

Antes
Nombra cada dibujo con el alumno. Pregunta qué pasa antes: «¿Puede haber un pollito antes que el huevo?».
Durante
Después de numerar, señala los dibujos en orden y modela la narración: «Primero hay un huevo…». Que lo cuente el alumno a su manera; amplía su frase con una palabra o un conector, sin pedir que repita.
Después
La escritura es opcional: puede dictar al adulto o contarlo en voz alta.

Adaptación NEAE

Recorta los dibujos para que pueda moverlos y ordenarlos con las manos. Empieza con dos pasos (antes y después) si tres son muchos. Ofrece las palabras primero, después y al final escritas en tarjetas.

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