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Vocabulario por categorías: animales, comida, ropa y transportes

Ficha · Audición y lenguaje

5 años – 1.º Primaria5 años – 1.º Primaria
2 páginas
Con soluciones
≈ 20 min
PDF A4 y Carta

Clasificar organiza el vocabulario: el alumno nombra cada dibujo, decide a qué grupo pertenece y explica por qué («se come», «se pone»). La hoja de tarjetas trae una fila en blanco para dibujar otra palabra de cada grupo.

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Agrupar palabras por su categoría (animales, comida, ropa y transportes) y nombrar los dibujos, para organizar y ampliar el vocabulario.

Antes
Nombra cada tarjeta con el alumno antes de recortarla. Si no conoce una palabra, enséñala con el objeto real o con un gesto.
Durante
Al pegar, modela la frase: «La vaca es un animal». Acepta que lo diga a su manera y amplía con una palabra. Pregunta por qué va en ese grupo: «¿Se come? ¿Se pone? ¿Lleva gente?».
Después
Termina buscando otra palabra de cada grupo (en voz alta, dibujada o escrita).

Adaptación NEAE

Empieza con dos grupos y ocho tarjetas. Usa objetos o juguetes reales para clasificar antes de pasar al papel. Las tarjetas sirven después para jugar a «¿qué es?»: describe una y que adivine.

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