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Primera página de la ficha «Seis caras de emociones»: alegría, tristeza, enfado, sorpresa, miedo y calma. Dibujo fácil para colorear, recortar y hablar de cómo nos sentimos.

1 página · vista previa exacta del PDF

Seis caras de emociones para colorear

Dibujo para colorear · Niños y niñas

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Seis caras redondas, en dos filas, y en cada una un gesto distinto. Arriba: alegría, con la boca abierta en una carcajada; tristeza, con las cejas caídas y la boca hacia abajo, y enfado (o enojo), con las cejas juntas y apretadas. Abajo: sorpresa, con los ojos muy abiertos y la boca en «o»; miedo, con la boca temblorosa, y calma, con los ojos cerrados y una sonrisa pequeña. No tienen pelo ni ropa, para que toda la atención vaya a las cejas, los ojos y la boca, que son los que cuentan cómo se siente alguien.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Seis caras de emociones» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Seis caras redondas con orejas, en dos filas de tres
  • Alegría: cejas altas, ojos abiertos y la boca en una carcajada
  • Tristeza: cejas inclinadas hacia fuera y la boca curvada hacia abajo
  • Enfado: cejas gruesas en uve y la boca apretada hacia abajo
  • Sorpresa: cejas muy altas, ojos redondos y la boca abierta en círculo
  • Miedo: cejas levantadas por el centro, ojos muy abiertos y la boca ondulada
  • Calma: ojos cerrados y una sonrisa suave

Ideas para esta lámina

  • Adivina la cara: por parejas, una persona pone una de las seis y la otra dice cuál es; después se cuenta cuándo se ha sentido así.
  • Tarjetas para el aula: recortadas, las seis caras sirven para el rincón de la calma o para decir cómo llega cada quien por la mañana.

Técnica de color

Ceras o rotuladores (plumones) gruesos. Se puede dar a cada cara un tono de piel distinto o usar un color por emoción; conviene no tapar las cejas ni la boca, que son las que dan el gesto.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer y nombrar seis emociones por el gesto de la cara y relacionarlas con situaciones propias.

  1. Antes

    Imita cada cara delante de un espejo o de un compañero y ponle nombre.

  2. Durante

    Elige un color para cada emoción y explica por qué.

  3. Después

    Recorta las seis caras y señala la que mejor dice cómo te sientes hoy.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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