Primera página de la ficha «Amigos haciendo un muñeco de nieve»: uno rueda una bola, otra pone la nariz y otro, la bufanda. Imprimible.

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Amigos haciendo un muñeco de nieve para colorear

Dibujo para colorear · Navidad

5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
1 página
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Tres amigos trabajan en equipo en un parque nevado. Un niño de pelo rizado empuja una bola grande, una niña de pelo largo coloca la nariz de zanahoria y un niño con gafas rodea el cuello del muñeco con una bufanda de rayas. Al fondo se ven abetos, un árbol sin hojas y un banco cubierto de nieve.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Amigos haciendo un muñeco de nieve» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

Un niño de pelo rizado que empuja una bola de nieve casi tan alta como él
Una niña de pelo largo, con chaqueta de cuello peludo, que coloca la nariz de zanahoria
Un niño con gafas (lentes) que anuda al muñeco una bufanda de rayas con flecos
Un muñeco de nieve con gorro de pompón, tres botones y brazos de rama
Gorros con pompón, manoplas y botas en los tres niños; al fondo, abetos, un árbol sin hojas y un banco nevado

Ideas para esta lámina

Cada personaje hace una tarea distinta: la lámina sirve para hablar de repartir el trabajo y ayudarse.
En la escena hay cuatro gorros de pompón, contando el del muñeco: encontrarlos y darles colores que combinen.

Técnica de color

Dejar la nieve y el muñeco en blanco y colorear solo la ropa resalta a los personajes; las rayas de los gorros admiten dos colores alternos.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo de dificultad media y explicar una elección propia.

Antes
Explica qué hace cada uno de los tres amigos.
Durante
Da a cada personaje un gorro de color distinto para reconocerlo.
Después
Cuenta una ocasión en la que hiciste algo en equipo.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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