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Primera página de la ficha «Capibara kawaii con una flor»: una capibara rechoncha y sonriente con una flor en la cabeza, en estilo kawaii. Dibujo fácil para colorear: casi todo es cuerpo y el trazo es grueso.

1 página · vista previa exacta del PDF

Capibara kawaii con una flor para colorear

Dibujo para colorear · Kawaii

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Una capibara redonda como un pan, sentada y con cara de no tener ninguna prisa. Lleva una flor de cinco pétalos junto a la oreja, el hocico cuadrado con sus dos orificios y una sonrisa, y las mejillas ovaladas del estilo kawaii. Casi toda la hoja es su cuerpo, una sola zona enorme para las ceras de Infantil y preescolar. Tan apacible como parece, la capibara es el roedor más grande del mundo.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Capibara kawaii con una flor» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Una capibara sentada, de cuerpo redondo y casi sin cuello
  • Una flor de cinco pétalos en la cabeza, junto a una oreja
  • Dos orejas pequeñas y redondas
  • El hocico cuadrado, con dos orificios, una sonrisa y dos mejillas ovaladas
  • Cuatro patas cortas, con los dedos marcados

Ideas para esta lámina

  • Grande y pequeño: la capibara es el roedor más grande del mundo. Se puede comparar con otros roedores conocidos, como el ratón o la ardilla.
  • La flor es un adorno: ¿qué otra cosa llevaría la capibara en la cabeza? Se dibuja al lado antes de colorear.

Técnica de color

Ceras gruesas o crayones en marrón, ocre o naranja suave, siempre en la misma dirección. La flor pide un color vivo que destaque sobre el pelo.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Rellenar una zona muy grande con trazos uniformes y reconocer las partes del animal.

  1. Antes

    Señala las orejas, la nariz y las cuatro patas de la capibara.

  2. Durante

    Colorea el cuerpo de un marrón claro y reserva para la flor el color que más te guste.

  3. Después

    Dibuja agua alrededor: las capibaras necesitan tener cerca un sitio donde bañarse.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Capibara kawaii con una flor para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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