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Primera página de la ficha «Helado kawaii de dos bolas»: un helado de cono con dos bolas y carita kawaii. Dibujo muy fácil para colorear, de pocas zonas y trazo grueso, para Infantil y preescolar.

1 página · vista previa exacta del PDF

Helado kawaii de dos bolas para colorear

Dibujo para colorear · Kawaii

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un helado de cono con dos bolas: la de arriba tiene carita kawaii, con dos ojos redondos, una sonrisa pequeña y mejillas ovaladas; la de abajo lleva tres chispas alargadas, de las que se echan por encima. El cono es liso, sin cuadrícula, así que hay quien le dibuja la suya antes de pintar. Con tan pocas zonas, es de los dibujos más sencillos de la colección: lo difícil es decidir de qué sabor es cada bola.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Helado kawaii de dos bolas» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un cono liso, en forma de triángulo con la punta redondeada
  • Una bola de helado con el borde ondulado y tres chispas alargadas
  • Otra bola encima, con dos ojos redondos, una sonrisa y dos mejillas ovaladas
  • Los bordes de las dos bolas, que caen en ondas, como si el helado empezara a derretirse

Ideas para esta lámina

  • Heladería en clase: cada quien pinta su helado de dos sabores y, con los de todos, se hace un gráfico de barras de los sabores más elegidos.
  • Formas: el cono es un triángulo y las bolas, casi círculos. Se pueden recortar en cartulina y montar helados de tres o cuatro pisos.

Técnica de color

Ceras gruesas, crayones o pintura de dedos. Los tonos pastel (rosa, verde menta, amarillo vainilla) recuerdan a los sabores; el cono, en ocre o marrón claro, y las chispas, en colores fuertes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas grandes y redondeadas, y asociar colores con sabores.

  1. Antes

    Pregunta de qué sabor es cada bola y de qué color sería.

  2. Durante

    Pinta cada bola de un sabor distinto y las tres chispas, de tres colores.

  3. Después

    Dibuja una tercera bola encima y cuenta cuántas lleva ahora el helado.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Helado kawaii de dos bolas para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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