Francisco Villa
Dibujo para colorear · Arte
3.º Primaria – Adultos3.er grado de primaria – Adultos y mayores3.er grado – Adultos y mayores
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Emiliano Zapata para colorear
Dibujo para colorear · Revolución Mexicana
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Emiliano Zapata (Anenecuilco, Morelos, 1879 - Chinameca, Morelos, 1919) fue elegido en 1909 representante de su pueblo para defender sus tierras. Se unió al movimiento de Madero y en noviembre de 1911 proclamó el Plan de Ayala, que pedía devolver la tierra a los pueblos y a los campesinos. Por eso el retrato lleva detrás un campo de maíz.
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Qué trae la ficha
Una hoja vertical con el dibujo «Emiliano Zapata» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.
Qué hay en el dibujo:
- Retrato de busto de Emiliano Zapata con un gran sombrero de ala ancha y bigote espeso
- Chaqueta corta con botones y bordados, y un paliacate anudado al cuello
- Al fondo, una milpa con mazorcas de maíz
- Campos y montañas en el horizonte
Ideas para esta lámina
- Las mazorcas permiten hablar del maíz como base de la alimentación en México y de la importancia de la tierra para quien la trabaja.
- Compara su ropa con la de Madero: dos maneras de vestir de la misma época.
Técnica de color
El sombrero en tonos paja, el paliacate en rojo y el maíz en verdes y amarillos.
Cómo usarlo en clase
Objetivo: Explorar combinaciones de color en un dibujo de dificultad media y explicar una elección propia.
Antes
Lee los datos de Zapata y explica por qué el fondo es una milpa.
Durante
Colorea el sombrero, el saco y el paliacate con colores distintos.
Después
Comenta por qué la tierra era tan importante para los campesinos.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.
Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo
Saberes básicos
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
- Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
- Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo
Saberes básicos
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
- Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
- Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.
Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4
- LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5
- LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Enlaza este recurso
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