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Primera página de la ficha «Fiesta de disfraces de Halloween»: cinco amigos disfrazados de momia, vampiro, bruja, esqueleto y calabaza posan en una fiesta con guirnaldas, globos y dulces. Lámina detallada.

1 página · vista previa exacta del PDF

Fiesta de disfraces de Halloween para colorear

Dibujo para colorear · Halloween

  • 2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
  • 1 página
  • ≈ 30 min
  • PDF A4 y Carta

Cinco amigos posan en fila para la foto de su fiesta de disfraces, con las manos a la espalda: una momia envuelta en vendas, un vampiro con capa y pechera de volantes, una bruja con sombrero de punta y vestido de flores, un esqueleto con los huesos dibujados sobre un pijama blanco y una calabaza con gorro de rabito rizado. Detrás hay una mesa con magdalenas y un cuenco de dulces, y por la sala cuelgan dos guirnaldas con ocho calabazas y seis murciélagos de papel, globos y telarañas. En la ventana, una araña diminuta baja por su hilo. Nadie asusta a nadie: es una fiesta entre amigos, con Halloween o sin él.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Fiesta de disfraces de Halloween» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

  • Un niño disfrazado de momia, envuelto en vendas de pies a cabeza, con el flequillo asomando
  • Un niño disfrazado de vampiro, con capa de cuello alto, broche redondo, pechera de volantes, chaleco de tres botones y dos colmillos pequeños
  • Una niña disfrazada de bruja, con sombrero de punta con lazo, vestido de mangas abombadas con flores, hojas y lunares en la falda, medias de rayas y botas
  • Un niño con pijama blanco de esqueleto, con las costillas, la columna, la pelvis y los huesos de brazos y piernas dibujados en línea
  • Una niña disfrazada de calabaza, con gorro de rabito rizado y una hoja, cuello de hojas, una cara dibujada en el traje y medias de rayas
  • Dos guirnaldas con ocho calabazas y seis murciélagos de papel, globos de lunares y de rayas, dos telarañas y una cortina recogida
  • Una mesa con mantel de flores, magdalenas, un cuenco con paletas de espiral y otros dulces, y una calabaza grande detrás
  • Una ventana con una araña de ocho patas colgada de su hilo y una calabaza con cara en el alféizar

Ideas para esta lámina

  • Ciencias con el disfraz de esqueleto: localizar en el pijama las costillas, la columna y los huesos largos de brazos y piernas, y tocarlos después en el propio cuerpo. Una persona adulta tiene 206 huesos; en el pijama solo caben los más grandes.
  • Contar y comparar: ocho calabazas y seis murciélagos en las guirnaldas. ¿De qué hay más, y cuántos más? La araña de la ventana tiene ocho patas, como todas las arañas.
  • Organizar una fiesta: lista de lo que hace falta (decoración, merienda, música y disfraces caseros) y reparto de tareas por equipos.

Técnica de color

Lápices bien afilados o rotuladores (plumones) de punta fina. El pijama viene en blanco: si se pinta de negro o de azul oscuro y se dejan los huesos sin colorear, resaltan como en un disfraz de verdad. El naranja de las calabazas y el morado de la capa y el sombrero ponen el ambiente.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Describir personajes y disfraces con vocabulario preciso y organizar el coloreado de una escena con muchos elementos.

  1. Antes

    Nombra los cinco disfraces y di cuál te pondrías tú.

  2. Durante

    Colorea a un personaje cada vez y deja la decoración de la sala para el final.

  3. Después

    Escribe la invitación a la fiesta: día, hora, lugar y de qué hay que ir disfrazado.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

  • LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Fiesta de disfraces de Halloween para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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