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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Mi plan de calma1Señales de mi cuerpo cuando una emoción es muy fuerte. Marca las tuyas.Me late rápido el corazón.Aprieto los puños o los dientes.Se me pone la cara roja o siento calor.Me tiemblan las manos.Siento un nudo en la garganta.Me duele la barriga.Me dan ganas de gritar.Me dan ganas de llorar.Quiero salir corriendo.Me cuesta pensar o escuchar.Otra:2Lo que me ayuda a calmarme. Elige tres.Respirar despacio.Contar hasta diez.Beber agua.Ir al rincón de la calma.Abrazar un peluche o un cojín.Dibujar o escribir.Escuchar música tranquila.Moverme: estirarme o caminar.Hablar con alguien.Apretar una pelota blanda.Otra:3Personas a las que puedo pedir ayuda.En la escuela:En casa:4Mi señal para pedir una pausa (por ejemplo, enseñar una tarjeta o levantar lamano).Cuando necesito un momento, yo…Alumno o alumnaDocenteRevisamos el plan el díaaaulapedia.comMi plan de calma · Recurso gratuito, uso libre en el aula

1 página + 1 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Mi plan de calma: señales del cuerpo, ayudas y personas

Plantilla · Calma y autorregulación

  • 2.º a 6.º de Primaria2.º a 6.º grado de primaria
  • 1 página
  • Con soluciones
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Una plantilla para completar en tutoría o en una conversación individual: diez señales del cuerpo, diez estrategias para elegir, las personas de confianza y una señal acordada para pedir una pausa. Se firma y se revisa en una fecha. Es un acuerdo educativo, no un diagnóstico.

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Conocer las señales del propio cuerpo y acordar un plan concreto para recuperar la calma y pedir ayuda.

  1. Antes

    Completa el plan en una conversación individual o en tutoría, en un momento tranquilo. Explica que no hay respuestas buenas o malas: cada cuerpo avisa de una manera.

  2. Durante

    Lee cada apartado y deja que marque sus opciones. Acuerda con él o ella la señal para pedir una pausa y cómo responderás tú cuando la veas.

  3. Después

    Guarda una copia y dale otra al alumno o la alumna. Revisa el plan con el alumno o la alumna en la fecha acordada y cambia lo que no funcione.

Adaptación NEAE

Para alumnado más pequeño o con dificultades de lectura, el adulto lee las opciones y el alumno o la alumna señala. Puede completarse con la familia para que el plan sea el mismo en casa.

Preguntas frecuentes

¿El rincón de la calma es un castigo?

No. Es un lugar al que se va cuando uno lo necesita. La pausa no tiene que terminar en calma ni en alegría: si la emoción sigue, se pide ayuda.

¿Las respiraciones sirven como tratamiento?

No. Ayudan a hacer una pausa. Si el malestar es frecuente o muy intenso, conviene hablar con la familia y con el equipo de orientación.

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