Leyes de Newton: inercia, fuerza y masa, acción y reacción
Las tres leyes de Newton (inercia, F = m · a, y acción y reacción) relacionan las fuerzas con el movimiento: por qué algo acelera, frena o sigue igual.
Apartados del tema (5)
Fuerzas y fuerza resultante
Una fuerza es una interacción entre dos cuerpos que puede cambiar su movimiento o deformarlos. Se mide en newtons (N) con un dinamómetro y se dibuja como una flecha, porque importa hacia dónde se aplica: es una magnitud vectorial. Sobre un cuerpo suelen actuar varias a la vez: su peso, la fuerza del suelo que lo sostiene (la normal), la de una cuerda, el rozamiento…
Lo que decide el movimiento es la fuerza resultante, la suma de todas. Si van en la misma dirección, se suman las de un sentido y se restan las del contrario. Si son perpendiculares, la resultante se calcula con el teorema de Pitágoras: 30 N y 40 N perpendiculares dan 50 N.
Primera ley: la inercia
Si la fuerza resultante sobre un cuerpo es cero, el cuerpo no cambia su movimiento: si estaba quieto, sigue quieto; si se movía, sigue en línea recta a la misma velocidad. Un cuerpo no necesita una fuerza para moverse, sino para acelerar, frenar o girar. Por eso, cuando un autobús frena de golpe, los pasajeros siguen hacia delante, y por eso el cinturón de seguridad salva vidas. Galileo ya lo había intuido; Newton lo publicó en 1687 en sus Principios matemáticos de la filosofía natural.
Segunda ley: fuerza, masa y aceleración
La aceleración de un cuerpo es proporcional a la fuerza resultante y tiene su misma dirección y sentido; cuanta más masa, menos acelera con la misma fuerza: F = m · a. Un newton es la fuerza que da a 1 kg una aceleración de 1 m/s². Empujar un carro de la compra vacío o lleno con la misma fuerza lo muestra.
El peso es la fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo: P = m · g, con g = 9,8 m/s². No hay que confundirlo con la masa: un saco de cemento de 25 kg pesa 245 N; en la Luna pesaría unas seis veces menos, pero su masa sería la misma (el peso en otros astros se calcula en el tema de la gravitación universal).
Tercera ley: acción y reacción
Si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre otro B, B ejerce sobre A una fuerza igual y de sentido contrario. Al nadar empujas el agua hacia atrás y el agua te empuja hacia delante; un cohete expulsa gases hacia abajo y los gases lo empujan hacia arriba. Las dos fuerzas actúan sobre cuerpos distintos, así que nunca se anulan entre sí. Por eso el peso de un libro y la normal de la mesa no son una pareja de acción y reacción: las dos actúan sobre el libro. La reacción del peso es la fuerza con que el libro atrae a la Tierra.
El diagrama de cuerpo libre y el rozamiento
Para resolver un problema se aísla el cuerpo y se dibujan todas las fuerzas que actúan sobre él, y solo esas: es el diagrama de cuerpo libre. Luego se aplica la segunda ley en cada dirección. En un suelo horizontal, la normal equilibra al peso; el rozamiento se opone al deslizamiento y, cuando el cuerpo desliza, vale Fr = μ · N (si está quieto puede valer menos, hasta ese máximo), donde μ, el coeficiente de rozamiento, depende de las dos superficies (es mayor entre goma y asfalto seco que sobre hielo).
Ejemplos resueltos paso a paso
Ejemplo 1: Sobre un carro de la compra de 20 kg actúa una fuerza resultante de 30 N. ¿Qué aceleración adquiere?
a = F / m = 30 N / 20 kg = 1,5 m/s²
Solución 1,5 m/s²
Ejemplo 2: Sobre un mueble de 40 kg actúan, en horizontal, dos fuerzas de 50 N y 60 N hacia la derecha y otra de 20 N hacia la izquierda. Calcula la fuerza resultante y la aceleración.
F R = F₁ + F₂ − F₃ = 50 N + 60 N − 20 N = 90 N
a = F R / m = 90 N / 40 kg = 2,25 m/s²
Solución F R = 90 N; a = 2,25 m/s²
Ejemplo 3: Se arrastra una caja de 10 kg por el suelo tirando con una fuerza horizontal de 40 N. El coeficiente de rozamiento es μ = 0,2. Calcula la fuerza de rozamiento y la aceleración y, si parte del reposo, la velocidad a los 3 s.
P = m · g = 10 kg · 9,8 m/s² = 98 N
En vertical no hay movimiento:
N = P = 98 N
F r = μ · N = 0,2 · 98 N = 19,6 N
F R = F − F r = 40 N − 19,6 N = 20,4 N
a = F R / m = 20,4 N / 10 kg = 2,04 m/s²
Partiendo del reposo:
v = a · t = 2,04 m/s² · 3 s = 6,12 m/s
Solución F r = 19,6 N; a = 2,04 m/s²; v = 6,12 m/s
Errores frecuentes
- Pensar que para que algo se mueva hace falta una fuerza todo el tiempo: hace falta para cambiar su velocidad.
- Usar en F = m · a una sola de las fuerzas: va la resultante de todas.
- Decir que acción y reacción se anulan: actúan sobre cuerpos distintos.
- Confundir masa (kg) y peso (N): el peso cambia de un planeta a otro; la masa, no.
Ponte a prueba
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En qué cursos se veEn qué contenidos del programa se ve
En México, este contenido de la secundaria (fase 6 de la Nueva Escuela Mexicana) se relaciona con el tema. Cada página trae lo que dice el programa en cada grado y una ficha con solucionario.
- Física y Química de 2.º de ESO
- Física y Química de 3.º de ESO
- Física y Química de 4.º de ESO
- Física y Química de 1.º de Bachillerato
Los cursos de este tema son los de la secuencia de referencia del Ministerio (Orden EFP/754/2022 en la ESO y Real Decreto 243/2022 en Bachillerato). En 2.º de ESO, la Orden pide la «Interpretación cualitativa de las leyes de la dinámica» (saber FQ.2.D.2); en 3.º, su aplicación con cálculos de aceleraciones y el «Modelo del cuerpo libre» (FQ.3.D.1); en 4.º, el carácter vectorial de las fuerzas y las principales fuerzas del entorno (FQ.4.D.3 y FQ.4.D.4). En 1.º de Bachillerato se trabajan con vectores (FQ.E.2). Tu comunidad autónoma puede ordenarlo de otra forma: consulta la programación de tu centro.
Para repasarlo en verano o antes de un examen, está en el cuadernillo de repaso de Física y Química de 3.º de ESO y en el cuadernillo de repaso de Física y Química de 4.º de ESO, con las soluciones paso a paso.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan en este tema, con el texto literal de la norma.
Física y Química · Educación Secundaria Obligatoria, 1.º a 3.º
Ver competencias, criterios y saberes · Física y Química, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º a 3.º
Saberes básicos · Física y Química, Educación Secundaria Obligatoria, 1.º a 3.º
D. La interacción
- Las fuerzas como agentes de cambio: relación de los efectos de las fuerzas, tanto en el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo como produciendo deformaciones en los sistemas sobre los que actúan.
- Aplicación de las leyes de Newton: observación de situaciones cotidianas o de laboratorio que permiten entender cómo se comportan los sistemas materiales ante la acción de las fuerzas y predecir los efectos de estas en situaciones cotidianas y de seguridad vial.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Física y Química · Educación Secundaria Obligatoria, 4.º
Ver competencias, criterios y saberes · Física y Química, Educación Secundaria Obligatoria, 4.º
Saberes básicos · Física y Química, Educación Secundaria Obligatoria, 4.º
D. La interacción
- La fuerza como agente de cambios en los cuerpos: principio fundamental de la Física que se aplica a otros campos como el diseño, el deporte o la ingeniería.
- Carácter vectorial de las fuerzas: uso del álgebra vectorial básica para la realización gráfica y numérica de operaciones con fuerzas y su aplicación a la resolución de problemas relacionados con sistemas sometidos a conjuntos de fuerzas, valorando su importancia en situaciones cotidianas.
- Principales fuerzas del entorno cotidiano: reconocimiento del peso, la normal, el rozamiento, la tensión o el empuje, y su uso en la explicación de fenómenos físicos en distintos escenarios.
Fuente: RD 217/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Física y Química · Bachillerato, 1.º
Ver competencias, criterios y saberes · Física y Química, Bachillerato, 1.º
Saberes básicos · Física y Química, Bachillerato, 1.º
E. Estática y dinámica
- Relación de la mecánica vectorial aplicada sobre una partícula con su estado de reposo o de movimiento: aplicaciones estáticas o dinámicas de la física en otros campos, como la ingeniería o el deporte.
Fuente: RD 243/2022, enseñanzas mínimas estatales.
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