Capibara navideña
Dibujo para colorear · Arte
5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
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Capibara con patrones de hojas para colorear
Dibujo para colorear · Capibaras
- 2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
- 1 página
- ≈ 30 min
- PDF A4 y Carta
Esta capibara esconde un dibujo dentro de otro. Su silueta se reconoce por el hocico ancho, las orejas pequeñas y las patas cortas, pero el interior del cuerpo está dividido en hojas y bandas con formas geométricas. La cara conserva zonas más amplias; el lomo y las patas reúnen muchos espacios estrechos. Es una propuesta ornamental, no una representación del pelaje real del animal. Antes de pintar, busca una hoja completa y sigue su contorno hasta separarla de las figuras vecinas. Puedes escoger tres colores y repetirlos en distintas partes, o reservar un color para las hojas y otro para las bandas. No hace falta terminar toda la lámina en una sesión: elegir una zona y avanzar despacio ayuda a disfrutar de los detalles. La dificultad depende de la herramienta y del tamaño del trazo; imprimir al tamaño real conserva mejor los huecos pequeños. Si prefieres una versión más sencilla, las capibaras de perfil y del agua de esta colección tienen superficies amplias.
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Qué trae la ficha
Una hoja vertical con el dibujo «Capibara con patrones de hojas» a página completa, de 17,0 × 25,5 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.
Qué hay en el dibujo:
- Una capibara de perfil orientada hacia la derecha
- Cuatro patas y un hocico amplio con bigotes
- Hojas curvas repartidas por el cuerpo y las patas
- Bandas con triángulos, círculos y arcos entre las hojas
Ideas para esta lámina
- Elige dos hojas que estén alejadas y usa la misma combinación para unir visualmente el dibujo.
- Deja algunas formas blancas para crear una alternancia de zonas pintadas y espacios sin rellenar.
Técnica de color
Los lápices de punta fina permiten conservar los detalles. Empieza con poca presión y refuerza el color después. Apoya otra hoja bajo la mano si el lápiz mancha y evita cubrir las líneas con un trazo demasiado grueso.
Cómo usarlo en clase
Objetivo: Reconocer figuras dentro de una silueta y planificar una pauta de color para zonas pequeñas.
Antes
Encuentra una hoja, un triángulo y un círculo. Decide qué dos o tres colores quieres repetir.
Durante
Colorea una zona cada vez; gira el papel para alcanzar los huecos estrechos con trazos cortos.
Después
Explica la pauta de color que elegiste y señala una parte donde la cambiaste de forma intencionada.
Qué trabaja según el currículo
Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.
Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo
Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
- Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
- Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo
Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo
Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
- Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
- Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo
Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo
Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales
- Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
- Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.
Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.
Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.
Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3
- LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4
- LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5
- LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).
Enlaza este recurso
Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Capibara con patrones de hojas para colorear (Aulapedia).
Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros
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Quién lo hace y cómo
Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.
Actualizado el