Primera página de la ficha «Familia de capibaras en el humedal»: dos capibaras adultas y tres crías en un humedal con garzas, libélulas, nenúfares y palmeras. Dibujo detallado para colorear.

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Familia de capibaras en el humedal para colorear

Dibujo para colorear · Capibaras

2.º Primaria – Adultos2.º grado de primaria – Adultos y mayores2.º grado – Adultos y mayores
1 página
≈ 30 min
PDF A4 y Carta

Dos capibaras adultas, frente a frente, y tres crías entre ellas ocupan la orilla de un humedal. A cada lado hay una garza; en el cielo, dos libélulas, y alrededor, nenúfares, hierbas altas, palmeras y montañas al fondo. En la naturaleza las capibaras viven en grupos de unos diez adultos con sus crías; aquí se ve solo a una familia. El pelo está marcado con trazos cortos y hay mucho detalle: es una lámina apaisada para lápices afilados y varias sesiones.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Familia de capibaras en el humedal» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad detallada: muchas zonas pequeñas y trazos finos, para lápices bien afilados o rotuladores de punta fina y en varias sesiones.

Qué hay en el dibujo:

Dos capibaras adultas, una frente a otra, con el pelo marcado con trazos cortos y bigotes largos
Tres crías entre las adultas, cada una mirando hacia un lado
Dos garzas de patas largas, una en cada orilla de la laguna
Dos libélulas en el cielo
Nenúfares en flor, hojas flotantes y matas de hierba alta en primer plano
Al fondo, palmeras, una orilla con vegetación, montañas y nubes

Ideas para esta lámina

Es una escena para contar y clasificar: mamíferos, aves, insectos y plantas conviven en el mismo humedal.
Admite trabajo por equipos: cada persona colorea su copia por planos y al final se comparan las paletas.

Técnica de color

Lápices bien afilados. Conviene limitar la paleta: dos o tres marrones para las capibaras, verdes variados para las plantas y un solo azul para el agua y el cielo.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Planificar el coloreado de una escena compleja por planos (animales, agua, vegetación y fondo) y terminarla en varias sesiones.

Antes
Cuenta las capibaras, las garzas y las libélulas, y decide por qué parte vas a empezar.
Durante
Avanza por planos: primero la familia, después el agua y las plantas, y al final el fondo.
Después
Busca en tu lámina tres seres vivos distintos y di qué necesita cada uno del humedal.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, tercer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, tercer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 5

LenguajesExpresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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