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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:¿Cómo se siente? Escucha y rodea la cara1Escucha lo que pasa. Rodea la cara que muestra cómo se puede sentir.1A Nora leregalan unapelota nueva.2A Leo se le caeel helado alsuelo.3Por la noche,Sara oye unatormenta conmuchos truenos.4Un niño le quitael peluche aOmar sinpedírselo.5Lucía muerdeuna manzana yencuentra ungusano.6Hugo abre laventana y veque todo estánevado.aaulapedia.com¿Cómo se siente? Escucha y rodea la cara · Recurso gratuito, uso libre en el aula

1 página + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

¿Cómo se siente? Escucha y rodea la cara (Infantil)

Ficha · Las emociones

  • Infantil 4 y 5 añosPreescolar (2.º, 3.º)
  • 1 página
  • Con soluciones
  • ≈ 10 min
  • PDF A4 y Carta

Ficha de Infantil para hacer con el adulto: se lee cada situación, se mira el dibujo y se rodea una de tres caras. Las situaciones son cotidianas y la solución marca la emoción más probable, pero la guía invita a aceptar otras si el niño o la niña las explica.

Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Relacionar una situación cotidiana con la emoción que puede provocar y reconocerla en una cara.

  1. Antes

    Repasa las caras de alegría, tristeza, miedo, enfado, asco y sorpresa con las tarjetas grandes o imitándolas con el grupo.

  2. Durante

    Lee cada situación en voz alta y señala el dibujo. Deja tiempo para mirar las tres caras antes de rodear. Pregunta «¿Por qué crees que se siente así?» y escucha sus razones.

  3. Después

    Pide que inventen otra situación para una de las caras que no han rodeado. Si alguien elige otra emoción y la explica, valórala: hay más de una respuesta posible.

Adaptación NEAE

Si rodear cuesta, el niño o la niña puede señalar la cara o poner encima un gomet. Con alumnado con TEA, imita primero la cara y luego compárala con el dibujo.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Crecimiento en Armonía (segundo ciclo)

Competencia específica 1. Progresar en el conocimiento y control de su cuerpo y en la adquisición de distintas estrategias, adecuando sus acciones a la realidad del entorno de una manera segura, para construir una autoimagen ajustada y positiva.

Competencia específica 2. Reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones, expresando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva.

  • CAP 1.1Progresar en el conocimiento de su cuerpo ajustando acciones y reacciones y desarrollando el equilibrio, la percepción sensorial y la coordinación en el movimiento.
  • CAP 1.2Manifestar sentimientos de seguridad personal en la participación en juegos y en las diversas situaciones de la vida cotidiana, confiando en las propias posibilidades y mostrando iniciativa.
  • CAP 1.3Manejar diferentes objetos, útiles y herramientas en situaciones de juego y en la realización de tareas cotidianas, mostrando un control progresivo y de coordinación de movimientos de carácter fino.
  • CAP 2.1Identificar y expresar sus necesidades y sentimientos, ajustando progresivamente el control de sus emociones.

Fuente: RD 95/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 2

  • De lo Humano y lo ComunitarioLas emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Preguntas frecuentes

¿Una cara dibujada demuestra lo que siente alguien?

No. Las caras son pistas para aprender palabras. Las fichas aceptan otras respuestas si se explican y las guías recuerdan que, ante la duda, se pregunta y se escucha.

¿Hay versión para México?

Sí: las tarjetas de emociones, la lotería y la rueda tienen versión con el vocabulario de México («enojo» en lugar de «enfado»).

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