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¿Cómo se siente? Ocho situaciones de clase y de recreo

Ficha · Las emociones

1.º y 2.º de Primaria1.er a 2.º grado de primaria
1 página
Con soluciones
≈ 15 min
PDF A4 y Carta

Nora termina un rompecabezas difícil, a Iván le tiemblan las manos al leer en voz alta, el amigo de Hugo juega con otro niño… El alumnado escribe la emoción con un banco de ocho palabras y elige una situación para decir qué haría para ayudar.

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Más formatos

A4 Carta

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Cómo usarlo en clase

Objetivo: Identificar emociones básicas y complejas en situaciones cercanas y pensar cómo ayudar.

Antes
Lee el recuadro de palabras y pide un ejemplo rápido de cada una. Aclara las que cuestan más: celos, vergüenza y orgullo.
Durante
Leen cada situación y escriben una palabra. Si dudan entre dos, pueden escribir las dos y explicar por qué.
Después
Pon en común la última pregunta. Recoge frases que ayudan («¿Quieres jugar conmigo?», «¿Te ayudo?») y escríbelas en un cartel de la clase.

Adaptación NEAE

Ofrece las caras de las tarjetas como apoyo visual. Quien necesite menos carga puede hacer cuatro situaciones y la pregunta final de forma oral.

Preguntas frecuentes

¿Una cara dibujada demuestra lo que siente alguien?

No. Las caras son pistas para aprender palabras. Las fichas aceptan otras respuestas si se explican y las guías recuerdan que, ante la duda, se pregunta y se escucha.

¿Hay versión para México?

Sí: las tarjetas de emociones, la lotería y la rueda tienen versión con el vocabulario de México («enojo» en lugar de «enfado»).

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