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Nombre:Fecha:Emociones básicas y emociones complejasRecuerdaLas emociones básicas aparecen muy pronto y se reconocen en la cara en culturas muydistintas: alegría, tristeza, miedo, enfado, sorpresa y asco. Las complejas, como lavergüenza, el orgullo o los celos, aparecen más tarde porque dependen de lo quepensamos de nosotros mismos y de lo que creemos que piensan los demás.1Escribe cada emoción en su columna.alegríavergüenzamiedoorgulloascocelossorpresatristezaenfadoEmociones básicasEmociones complejas2Une cada emoción con lo que suele pensar quien la siente.vergüenza«¡Lo conseguí! Me costó mucho esfuerzo.»orgullo«Creo que todos se fijan en lo que me saliómal.»celos«Espero algo importante y no sé cómosaldrá.»nervios«Tengo miedo de perder la atención o elcariño de alguien.»aaulapedia.comEmociones básicas y emociones complejas · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 3 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Emociones básicas y emociones complejas: ficha para 3.º y 4.º

Ficha · Las emociones

  • 3.º y 4.º de Primaria3.er a 4.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 20 min
  • PDF A4 y Carta

Una explicación breve (las básicas aparecen pronto y se reconocen en la cara; las complejas dependen de lo que pensamos) y dos hojas de práctica: clasificar, relacionar, escribir mezclas de emociones y dibujar una situación. La guía cita a Paul Ekman y a Michael Lewis.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Distinguir las emociones básicas de las complejas y entender que las emociones se pueden mezclar.

  1. Antes

    Lee el recuadro en voz alta. Pregunta qué emoción sentiría un bebé al oír un ruido fuerte y cuál sentiría un niño de su edad al equivocarse delante de la clase.

  2. Durante

    Resuelven la clasificación y la actividad de unir de forma individual. La segunda hoja, por parejas: cada persona propone una mezcla de emociones y la explica; el dibujo final puede quedar para otro momento.

  3. Después

    Pon en común las mezclas de emociones. Destaca que sentir dos cosas a la vez es normal y que ponerles nombre ayuda a entenderse.

Adaptación NEAE

Ofrece las tarjetas de 12 emociones para clasificar moviéndolas antes de escribir. La última pregunta puede responderse con un dibujo o de forma oral.

Preguntas frecuentes

¿Una cara dibujada demuestra lo que siente alguien?

No. Las caras son pistas para aprender palabras. Las fichas aceptan otras respuestas si se explican y las guías recuerdan que, ante la duda, se pregunta y se escucha.

¿Hay versión para México?

Sí: las tarjetas de emociones, la lotería y la rueda tienen versión con el vocabulario de México («enojo» en lugar de «enfado»).

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