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Primera página de la ficha «Elefante con la trompa levantada»: un elefante de perfil, con una oreja enorme y la trompa levantada. Contorno grueso y muy pocas zonas, para Infantil y preescolar.

1 página · vista previa exacta del PDF

Elefante con la trompa levantada para colorear

Dibujo para colorear · Animales de la selva

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un elefante camina hacia la derecha con la trompa levantada, como si saludara. Se le ve una oreja enorme, un ojo risueño, las cuatro patas con sus uñas redondas y una cola corta con un mechón. La trompa es su nariz y también su mano: con ella respira, huele, bebe y agarra la comida. Para beber, aspira el agua, acerca la punta a la boca y la deja caer dentro. Todo el dibujo son media docena de zonas grandes.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Elefante con la trompa levantada» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un elefante de pie, de perfil, que mira hacia la derecha
  • Una oreja muy grande, que le cubre medio cuerpo
  • La trompa levantada, curvada en forma de ese
  • Un ojo grande con su ceja y la boca sonriente
  • Las cuatro patas, anchas, con las uñas redondas marcadas
  • Una cola corta terminada en un mechón

Ideas para esta lámina

  • Grande y pequeño: el elefante es el animal terrestre más grande; se ordenan de mayor a menor varios animales de las láminas.
  • Colorear con témpera gris y, antes de que seque, rascar unas arrugas con un palillo para imitar la piel.

Técnica de color

Ceras, crayones o témpera. El gris sale mezclando blanco y negro; con un poco de azul o de rosa en la oreja, el elefante gana vida.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear una figura grande de pocas zonas y explicar para qué usa el elefante la trompa.

  1. Antes

    Pregunta para qué le sirve la trompa al elefante y apunta todas las ideas.

  2. Durante

    Colorea la oreja con un tono algo distinto al del cuerpo para que se distinga.

  3. Después

    Imita con el brazo cómo bebe un elefante: aspira, lleva la trompa a la boca y suelta el agua.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Elefante con la trompa levantada para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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