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Primera página de la ficha «Jirafa comiendo hojas de un árbol»: una jirafa de manchas grandes y redondas muerde una hoja de un árbol pequeño. Dibujo sencillo de trazo grueso para colorear.

1 página · vista previa exacta del PDF

Jirafa comiendo hojas de un árbol para colorear

Dibujo para colorear · Animales de la selva

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Una jirafa estira el cuello y muerde una hoja de un árbol casi tan alto como ella. Tiene manchas grandes y redondas repartidas por el cuello y el cuerpo, dos cuernecillos acabados en bola, las patas largas y una cola con mechón. El árbol es muy sencillo: un tronco ancho y cinco hojas enormes. La jirafa es el animal terrestre más alto del mundo y, aun así, en ese cuello tan largo tiene siete vértebras, las mismas que nosotros en el nuestro.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Jirafa comiendo hojas de un árbol» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Una jirafa de pie, con el cuello largo y la cabeza vuelta hacia el árbol
  • Manchas grandes y redondas en el cuello, el lomo y la parte alta de las patas
  • Dos cuernecillos acabados en bola, una oreja y la boca sonriente con una hoja
  • Las cuatro patas, largas y finas, con sus pezuñas
  • Una cola delgada con un mechón en la punta
  • Un árbol de tronco ancho con cinco hojas grandes y sus nervios

Ideas para esta lámina

  • Contar las manchas de la jirafa y comprobar si todos llegan al mismo número.
  • Medir con el cuerpo: una jirafa adulta es más alta que el techo del aula; se marca en la pared hasta dónde llegaría.

Técnica de color

Ceras o crayones gruesos. Las manchas, en marrón o naranja oscuro; el fondo del cuerpo, en amarillo, y las hojas del árbol, en dos verdes alternados.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear manchas cerradas sin salirse y comparar alturas: alto, bajo, más alto que.

  1. Antes

    Pregunta por qué la jirafa tiene el cuello tan largo y qué alcanza con él.

  2. Durante

    Colorea primero las manchas, de marrón o naranja, y después el resto del cuerpo, de amarillo.

  3. Después

    Ordena por altura a tres compañeros y di quién haría de jirafa.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Jirafa comiendo hojas de un árbol para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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