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Primera página de la ficha «León sentado con melena redonda»: un león sentado de frente, con su melena redonda y la cola en alto. De los más fáciles del tema: trazo grueso y zonas grandes.

1 página · vista previa exacta del PDF

León sentado con melena redonda para colorear

Dibujo para colorear · Animales de la selva

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un león nos mira sentado, con una sonrisa y una melena enorme que le rodea la cara como un sol. Tiene las orejas redondas, las patas de delante juntas y la cola levantada, con su mechón en la punta. La melena es cosa de los machos; las leonas no la tienen. Y aunque se le llame rey de la selva, el león vive sobre todo en la sabana africana, donde su rugido puede oírse a ocho kilómetros.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «León sentado con melena redonda» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un león sentado de frente, con la cara ancha y sonriente
  • Una melena grande y redonda, de borde ondulado, con un mechón en lo alto
  • Dos orejas redondas, los ojos grandes y la nariz en forma de triángulo
  • Las dos patas de delante juntas y las de atrás a los lados, con los dedos marcados
  • La cola levantada a la derecha, terminada en un mechón con forma de gota

Ideas para esta lámina

  • León y leona: buscar una foto de una leona y decir en qué se diferencia del león del dibujo.
  • La melena admite collage: tiras de papel naranja y amarillo, lana o pasta seca pegadas alrededor de la cara.

Técnica de color

Ceras o crayones gruesos. Amarillo u ocre para el cuerpo y un marrón o naranja más intenso para la melena y el mechón de la cola; la nariz, en rosa o marrón.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear zonas grandes y distinguir con dos colores la melena del resto del cuerpo.

  1. Antes

    Pregunta cómo hace el león y hasta dónde creen que se oye su rugido.

  2. Durante

    Colorea la melena de un color más oscuro que la cara y el cuerpo.

  3. Después

    Ruge bajito y ruge fuerte: ¿cuándo usaría el león cada rugido?

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: León sentado con melena redonda para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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