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Primera página de la ficha «Oso panda comiendo bambú»: un oso panda sentado muerde una caña de bambú que sujeta con las dos manos; detrás, otras dos cañas. Lámina sencilla para colorear.

1 página · vista previa exacta del PDF

Oso panda comiendo bambú para colorear

Dibujo para colorear · Animales de la selva

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Un oso panda sentado sujeta una caña de bambú con las dos manos y le da un mordisco. Detrás asoman otras dos cañas con sus hojas. Tiene las orejas redondas, las manchas alrededor de los ojos y las almohadillas de los pies a la vista. El bambú es casi lo único que come, y masticarlo le lleva unas doce horas al día. Para agarrarlo cuenta con una ayuda: un hueso de la muñeca que le hace de pulgar. Vive en las montañas del suroeste de China.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Oso panda comiendo bambú» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Un oso panda sentado de frente, con la cabeza grande y redonda
  • Dos orejas redondas y una mancha ovalada alrededor de cada ojo
  • Una caña de bambú con nudos y un ramito de hojas, sujeta con las dos manos
  • Los dos pies hacia delante, con las almohadillas marcadas
  • Otras dos cañas de bambú con hojas, una a cada lado

Ideas para esta lámina

  • Blanco sobre blanco: es una lámina para aprender que dejar zonas sin colorear también es una decisión.
  • Un animal que come casi una sola cosa depende de ella: ¿qué le pasa al panda si se talan los bosques de bambú?

Técnica de color

Cera o rotulador (plumón) negro para las orejas, las manchas de los ojos, los brazos y las piernas; el bambú, en verde, con los nudos más oscuros. Las almohadillas pueden ir en gris o rosa.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Decidir qué partes se colorean de negro y cuáles se dejan en blanco, y rellenarlas sin salirse.

  1. Antes

    Enseña una foto de un panda y localiza qué partes son negras: orejas, ojos, brazos y patas.

  2. Durante

    Colorea solo las partes negras y el bambú; el resto del panda se queda en blanco.

  3. Después

    Di qué otros animales conoces que sean blancos y negros.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Oso panda comiendo bambú para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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