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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Los cambios de estado del agua: fusión,evaporación y másRecuerdaAl calentarse o enfriarse, la materia puede cambiar de estado. El agua pura se congela y elhielo se funde a 0 °C; al nivel del mar, el agua hierve a 100 °C.1Escribe el nombre de cada cambio de estado.condensaciónfusiónevaporaciónsolidificaciónGASLÍQUIDOSÓLIDO1234se calientase enfría12342Une cada situación con el cambio que ocurre.Un helado se derrite al sol.condensaciónUn charco desaparece en un día de calor.ebulliciónEl espejo del baño se empaña al ducharnos.fusiónMetemos agua en el congelador y se hace hielo.solidificaciónSale vapor de una olla con agua hirviendo.evaporaciónaaulapedia.comLos cambios de estado del agua: fusión, evaporación y más · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Los cambios de estado del agua: fusión, evaporación y más

Ficha · Materia y energía

  • 3.º y 4.º de Primaria3.er a 4.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 35 min
  • PDF A4 y Carta

Un helado que se derrite, un charco que desaparece o un espejo que se empaña: son cambios de estado. El alumnado de 3.º y 4.º completa un esquema con las cuatro flechas entre sólido, líquido y gas, escribe en un termómetro qué le pasa al agua a 0 °C y a 100 °C, une cinco situaciones cotidianas con el cambio que ocurre y revisa cuatro afirmaciones.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Identificar los cambios de estado del agua, relacionarlos con el calor y reconocerlos en situaciones cotidianas.

  1. Antes

    Empieza con algo real: una planta del aula, un paseo por el patio, el propio cuerpo o una foto. Lee el recuadro «Recuerda» y comprueba que el vocabulario se entiende.

  2. Durante

    Lee en voz alta las consignas a quien lo necesite. Deja que justifiquen sus respuestas («¿cómo lo sabes?») antes de corregir.

  3. Después

    Corrige con la hoja de soluciones y vuelve sobre los fallos con un ejemplo real. Las respuestas personales no tienen una única solución.

Adaptación NEAE

Se puede responder señalando, dictando o con tarjetas móviles. Reduce el número de elementos por actividad sin cambiar el objetivo y ofrece el banco de palabras en tarjetas.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (segundo ciclo)

  • CNA 5.1Identificar las características, la organización y las propiedades de los elementos del medio natural, social y cultural a través de la indagación y utilizando las herramientas y procesos adecuados.
  • CNA 5.2Identificar conexiones sencillas entre diferentes elementos del medio natural social y cultural mostrando comprensión de las relaciones que se establecen.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 4

  • Saberes y Pensamiento CientíficoPropiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
  • Saberes y Pensamiento CientíficoEfectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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