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Adaptamos cursos y grados, vocabulario, tamaño de papel (A4 o Carta) y currículo (LOMLOE o NEM). Las páginas no cambian de dirección.

Nombre:Fecha:Los nutrientes: para qué sirve cada alimentoRecuerdaLos alimentos contienen nutrientes. Los hidratos de carbono y las grasas nos dan energía; lasproteínas sirven para crecer y reparar el cuerpo; las vitaminas y los minerales ayudan a quefuncione bien. También necesitamos agua y fibra.1Une cada nutriente con su función.hidratos de carbonoAyudan a que el cuerpo funcione bien.proteínasDan mucha energía y el cuerpo la guarda comoreserva.grasasAyuda al intestino a funcionar bien.vitaminas y mineralesDan energía para movernos y pensar.fibraSirven para crecer y reparar el cuerpo.2¿Qué nutriente aportan sobre todo? Escribe cada alimento en su columna.panhuevosaceitenaranjaarrozpescadomantequillaespinacaspastacarnezanahoriaaguacateHidratos de carbonoProteínasGrasasVitaminas y minerales3Marca V si es verdadero o F si es falso.1.El aceite es rico en proteínas.VF2.Las frutas y las verduras aportan vitaminas, minerales y fibra.VF3.Si comemos mucha fruta, no hace falta beber agua.VFaaulapedia.comLos nutrientes: para qué sirve cada alimento · Recurso gratuito, uso libre en el aula1 / 2

2 páginas + 2 de soluciones · vista previa exacta del PDF

Los nutrientes: para qué sirve cada alimento

Ficha · Salud y alimentación

  • 5.º y 6.º de Primaria5.º a 6.º grado de primaria
  • 2 páginas
  • Con soluciones
  • ≈ 35 min
  • PDF A4 y Carta

Los hidratos de carbono y las grasas dan energía, las proteínas sirven para crecer y reparar el cuerpo, y las vitaminas y los minerales lo regulan. El alumnado de 5.º y 6.º une cada nutriente con su función, clasifica doce alimentos según el nutriente que más aportan, revisa cinco afirmaciones y razona por qué no es buena idea comer siempre lo mismo. Sin cifras de calorías ni de raciones.

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Gratis y sin registro. Incluye hoja de soluciones al final.

Más formatos
Tamaño de papel

ZIP con páginas, fuentes y guía. Ábrelo en un editor SVG para cambiar textos y formas. Las ilustraciones se incluyen como imágenes.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Relacionar los nutrientes con sus funciones y con los alimentos que los aportan para justificar una dieta variada.

  1. Antes

    Empieza con algo real: una planta del aula, un paseo por el patio, el propio cuerpo o una foto. Lee el recuadro «Recuerda» y comprueba que el vocabulario se entiende.

  2. Durante

    Lee en voz alta las consignas a quien lo necesite. Deja que justifiquen sus respuestas («¿cómo lo sabes?») antes de corregir.

  3. Después

    Corrige con la hoja de soluciones y vuelve sobre los fallos con un ejemplo real. Las respuestas personales no tienen una única solución.

Adaptación NEAE

Se puede responder señalando, dictando o con tarjetas móviles. Reduce el número de elementos por actividad sin cambiar el objetivo y ofrece el banco de palabras en tarjetas.

Qué trabaja según el currículo

LOMLOE · Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (tercer ciclo)

  • CNA 4.2Adoptar estilos de vida saludables valorando la importancia de una alimentación variada, equilibrada y sostenible, el ejercicio físico, el contacto con la naturaleza, el descanso, la higiene, la prevención de enfermedades y el uso adecuado de nuevas tecnologías.

Fuente: RD 157/2022 (enseñanzas mínimas estatales). Tu comunidad autónoma puede concretarlos: consulta el decreto de tu comunidad en su boletín oficial.

Nueva Escuela Mexicana · Fase 5

  • Saberes y Pensamiento CientíficoAlimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

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