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Primera página de la ficha «Medusa sonriente de cinco tentáculos»: una medusa sonriente con la campana redonda, cinco tentáculos ondulados y dos burbujas. Dibujo fácil de zonas grandes.

1 página · vista previa exacta del PDF

Medusa sonriente de cinco tentáculos para colorear

Dibujo para colorear · Animales marinos

  • 3 años – 1.º Primaria1.º de preescolar – 1.er grado de primariaInicial 3 años – 1.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

Una medusa de cara simpática flota entre dos burbujas. Su cuerpo es una campana redondeada con el borde ondulado, y de ella cuelgan cinco tentáculos anchos que bajan haciendo curvas. Las medusas son de los animales más sencillos del mar: no tienen cerebro, ni corazón, ni sangre, y el 95 % de su cuerpo es agua. Según el lugar reciben otros nombres; en Perú, por ejemplo, las llaman malaguas.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja vertical con el dibujo «Medusa sonriente de cinco tentáculos» a página completa, de 18,9 × 25,2 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad fácil: pocas zonas, grandes y cerradas por un contorno grueso, pensadas para ceras o rotuladores gruesos.

Qué hay en el dibujo:

  • Una medusa con la campana grande y redondeada, de borde ondulado por abajo
  • Dos ojos grandes con brillo y una sonrisa ancha
  • Cinco tentáculos anchos que cuelgan de la campana y bajan en curvas, con la punta redondeada
  • Dos burbujas con un brillo dentro: una grande arriba, a la izquierda, y otra pequeña a la derecha

Ideas para esta lámina

  • Un tentáculo, un color: los cinco sirven para repasar los colores o para inventar una serie.
  • Pegar tiras de papel de seda o de lana sobre los tentáculos, colgar la medusa y verla moverse con el aire.
  • Si el 95 % de una medusa es agua, ¿cuánto es eso? En una cuadrícula de cien casillas se colorean noventa y cinco de azul.

Técnica de color

Acuarela, témpera aguada o ceras. La campana queda muy bien con colores claros y algo transparentes, y los tentáculos, pintados de un solo trazo largo que siga sus curvas.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Colorear formas largas y onduladas de arriba abajo y contar hasta cinco.

  1. Antes

    Cuenta los tentáculos y sigue cada uno con el dedo, de la campana a la punta.

  2. Durante

    Usa un color para la campana y otro, o varios, para los tentáculos.

  3. Después

    Mueve los brazos como los tentáculos de la medusa, despacio, de arriba abajo.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Medusa sonriente de cinco tentáculos para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

Lo prepara Aulapedia. El PDF, en A4 y Carta, y el Word editable salen de nuestro propio generador.

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