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Primera página de la ficha «Paisaje de figuras geométricas con tren»: un tren, una casa, un árbol, el sol y una cometa en forma de rombo, hechos con figuras geométricas. Hoja apaisada para colorear y contar.

1 página · vista previa exacta del PDF

Paisaje de figuras geométricas con tren para colorear

Dibujo para colorear · Letras y números

  • 5 años – 3.º Primaria3.º de preescolar – 3.er grado de primariaInicial 5 años – 3.er grado
  • 1 página
  • ≈ 15 min
  • PDF A4 y Carta

En este paisaje todo lo importante se ha construido con figuras. El tren es una suma de rectángulos y cuadrados sobre ruedas circulares, con un triángulo delante; la casa, un cuadrado con un triángulo por tejado; el árbol, un círculo sobre un rectángulo; el sol, un círculo con ocho triángulos, y las nubes, tres círculos cada una. En el cielo vuela una cometa que es un rombo, con una cola de cinco círculos cada vez más pequeños. Colinas, arbustos, flores y un camino completan la escena. Hay mucho que contar antes de colorear.

Para Word o LibreOffice; en Google Docs cambia la letra.

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Qué trae la ficha

Una hoja horizontal con el dibujo «Paisaje de figuras geométricas con tren» a página completa, de 22,4 × 16,8 cm en A4, y arriba una línea para escribir el nombre. Es un dibujo de línea negra sobre fondo blanco, de dificultad media: combina zonas amplias con detalles medianos, para lápices de colores o rotuladores de punta media.

Qué hay en el dibujo:

  • Un sol hecho con un círculo y ocho triángulos, y tres nubes de tres círculos cada una
  • Una cometa en forma de rombo, con una cola de cinco círculos
  • Un tren con locomotora y vagón, hecho de rectángulos y cuadrados, con cinco ruedas circulares y un triángulo delante
  • Una vía con traviesas rectangulares
  • Una casa cuadrada con tejado triangular, dos ventanas cuadradas y una puerta rectangular
  • Un árbol de copa circular con cuatro círculos dentro y el tronco rectangular
  • Colinas, arbustos, un camino de franjas, tres flores de pétalos redondos y matas de hierba en zigzag

Ideas para esta lámina

  • Inventario de figuras: por parejas, se cuentan los círculos, los cuadrados, los rectángulos y los triángulos, y se comparan los resultados con otra pareja.
  • El rombo y el cuadrado: ¿en qué se parecen y en qué no? Se gira un cuadrado de cartulina hasta que parezca una cometa y se discute si ha cambiado de figura.

Técnica de color

Lápices de colores o rotuladores (plumones) de punta media. Con un código de cuatro o cinco colores, uno por figura, el paisaje se convierte en un mapa de geometría; las colinas y el cielo, en tonos suaves.

Cómo usarlo en clase

Objetivo: Reconocer y contar círculos, cuadrados, rectángulos, triángulos y un rombo en un dibujo, y colorear siguiendo un código.

  1. Antes

    Busca el único rombo del dibujo y cuenta los triángulos del sol.

  2. Durante

    Usa un color para cada figura: todos los triángulos de uno, todos los círculos de otro.

  3. Después

    Completa una tabla con el número de círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos que has encontrado.

Qué trabaja según el currículo

Elementos del currículo que se trabajan con esta ficha, con el texto literal de la norma.

Comunicación y Representación de la Realidad · Educación Infantil, segundo ciclo

Competencia específica 3. Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas, para responder a diferentes necesidades comunicativas.

Criterios de evaluación · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

  • 3.4Elaborar creaciones plásticas, explorando y utilizando diferentes materiales y técnicas y participando activamente en el trabajo en grupo cuando se precise.

Saberes básicos · Comunicación y Representación de la Realidad, Educación Infantil, segundo ciclo

G. El lenguaje y la expresión plásticos y visuales

  • Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos.
  • Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas.

Fuente: RD 95/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, primer ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, primer ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Educación Artística · Educación Primaria, segundo ciclo

Ver competencias, criterios y saberes · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

Saberes básicos · Educación Artística, Educación Primaria, segundo ciclo

C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales

  • Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto, línea, plano, textura, color.
  • Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la expresión plástica y visual.

Fuente: RD 157/2022, enseñanzas mínimas estatales.

Cada comunidad desarrolla estas enseñanzas mínimas en su decreto u orden: el currículo de Primaria de tu comunidad autónoma.

Es la referencia del currículo de México. No hemos revisado su correspondencia con el programa de tu país: compruébalo con el de tu ministerio.

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 2

  • LenguajesProducción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 3

  • LenguajesUso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Nueva Escuela Mexicana (México) · Fase 4

  • LenguajesReconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Fuente: Programas sintéticos de las fases 2 a 6 (SEP, Acuerdo 08/08/23).

Enlaza este recurso

Si lo recomiendas en tu blog, en la web del centro o en el aula virtual, copia este código y pégalo donde quieras que aparezca el enlace. Se verá así: Paisaje de figuras geométricas con tren para colorear (Aulapedia).

Para presentar Aulapedia al claustro: Kit para centros

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Quién lo hace y cómo

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